小助教

桃園　慧雲

　　初來乍到，對學生不太認得，一個高個子的男生進辦公室，他對在座的師長，一一道早安，我抬頭答問，同時覺得奇怪：他怎知我姓名？我不認識他啊！看他表現得十分親切、自然，飄然無事地道過早，有時與熟識的多扯兩句，忽焉不見，兩三天，他就全員招呼一遍，漸漸地，我也知道，他是本校管樂社社長，擅長西樂演奏，慢慢地，我也跟他聊上兩句。

　　本校有個視聽教室，內有百萬設備，派有專人管理，一開始，這位學生常來請管理員「孫哥」開門，借教室之後，變成「借」鑰匙，之後孫哥更信任倚重他，而他也沒出過差錯，最後有時他甚至能代孫哥操弄視聽機器，協助老師教學，儼然成了助教。

　　這位有禮貌、人緣極好的學生，得到師長們的充分信任、授權，使他在與學校的行政溝通無往不利，社團學弟妹仰賴他，他成了大家與學校的橋樑、協調能手，別人頗感困難的，他都能迎刃而解，這一切均源自不著痕跡的「問早道好」。