誰幫誰？

◆台北 依依

　　陪同孩子參加一個德育課程，因為不是第一次參加，所以對課程、對老師都不陌生。一天，老師忙不過來，要求我幫忙「帶小孩」，我沒多考慮就答應了。

　　但是，我沒有教學生的經驗，怎麼辦？

　　想起一位善知識說，必須「懷著謙卑的心，走進學生的心。」我想把握這次機會，揣摩這是怎樣的一顆心。

　　我試著用心觀察這些孩子：有的熱愛背書，有的出口成章，有的熱心助人，有的偏好一旁靜靜觀看……

　　這時我發現，讀誦經典時，一個小女孩因為已經會背了，而沒有跟著大家一起讀，只是安靜地坐著。見到這情況，我內心顯得著急，覺得她應該要和大家一起讀誦才對啊！正想提出要求，善知識的話語立刻在耳畔響起：「懷著謙卑的心，走進學生的心。」於是我放下了想「強制」她參與的意圖，但我不放棄想幫助她的念頭。

　　正苦思如何幫助她時，看見坐在她旁邊的小小朋友，雖然在讀誦，卻因為識字不多，根本不知道大家讀到哪裡了，所以那隻小小的食指游走在書本上，卻無法正確地指出讀誦之處。

　　真是機不可失！就請比鄰而坐的她來幫忙囉。

　　果然，原本極其沉默的她，毫不推辭地立即伸手，指出讀誦處，帶著小小同學一個字一個字地念，兩人合作融洽。看著這兩個年紀相仿的小朋友，我突然覺得他們既是同學，又似師生；像親人，更像老友。

　　回頭一想，若非善知識引導「懷著謙卑的心，走進學生的心」，我如何幫助他們？如何看見這幅美麗的畫面？而當我以為我在幫助他人時，發現小朋友也在幫助我學習。