前行的勇氣


◆台北 小安

 

十年教書生涯,一直想扮好導師的角色,學了各種經營班級的方法,但成效不彰。直到參加福智文教基金會舉辦的教師生命成長營,學到「觀功念恩」後才看到曙光,便利用「成長札記」在班上推動同儕間的觀功念恩。

  大家在成長札記的觀功念恩欄位,寫同學美好的一面,我會找適當時機分享。這樣做了幾次之後,發現孩子對於角落族,或者表現不是很突出的同學,也能找到亮點,而且所看的角度,遠遠超過我的視野。我只要當一位傳遞者,適時把孩子看到的美傳遞出去,不知不覺,班上漸漸凝聚一股溫暖、向上的力量。
以下是令我難忘的例子:

  晴晴不是頂聰明的女孩,雖然她非常努力學習,但成績一直上不來,在班上總是殿後,尤其是數學常常不及格,因而越來越沒有信心。有了同學在「觀功念恩」上的鼓勵,晴晴更認命讀書,雖然數學還是不及格,但已不會像高一時那樣自怨自艾,而是會去問同學,也敢問數學老師。我常公開肯定她這種腳踏實地認真學習的精神,並且告訴大家這種堅持的韌性,比得到高分更珍貴。

  連續幾次都考得很不理想的晴晴,又遇到家中經濟出問題,整個人變得很消沉,就在連我都不知道該怎麼開導她的時候,看到一位同學在成長札記上寫著:「我要特別感謝晴晴,高一時的我常自以為聰明地講很多道理給她聽,以為她傻傻的什麼都不懂,拚命想教她。但一路到高三,才發現堅持努力、傻傻做的人,才是最聰明的人。我從她身上學到的更多。」

  當我念這一段給晴晴聽時,她的眼眶紅了,淚水滑落臉頰,她抿抿嘴唇,用很堅定的口吻對我說:「老師,我會繼續努力,堅持下去!」當下,我發現她眼前的沉重難題似乎就在瞬間變輕了!原來,觀功念恩這麼神奇有力,即便是同儕幾句簡短話語,就可以使一個消沉的人振奮起來,雖然困難依舊,但有勇氣面對它,往前邁進。