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樂當傳遞幸福的使者
怎樣的人才會幸福？智者說：懂得念恩的人，有師長教的人，有方向的人。二○○九年，太太幫我報名教師營，我的幸福時刻就來臨了！ 營隊期間，我有著滿滿的感動——師長的行誼與甘露法語、輔導員的真誠付出、講師的生命故事、義工像便利商店般全天候的服務熱誠……感謝師長把我找回來的當下，我祝願我所服務學校的老師也都能參加教師營，得到幸福。 營隊結束後的秋天，我立刻參加了廣論研討班，在學習佛法的同時投入團體舉辦的活動，承擔義工，歷事練心，並於二○一二年開始擔任教師營輔導員——我再度回到營隊直接服務同行。 雖然五年前的我對同事有著深深的祝願，但因自己樂簡畏繁的習氣很深，所以剛開始要去邀請老師參加教師營時，內心是非常怯弱、沒有信心的。 後來想起師長說：「正因為我是凡夫，所以要趕快努力。」法師也不斷提醒我們，要透過幫助別人的過程累積學法資糧，看到自己的侷限性，把每次幫助別人的過程變成自己最好提升的機會，好好珍惜這個因緣。當我慢慢的學習依靠法得到支撐，以師長的見解去看此事，我的發心就漸漸擴大。在這過程中我練習捨自為他，修習歡喜心，找到前行的力量——因為我知道，不管我的起步有多低，我向前跨的每一步都是莊嚴的。 於是我跨出與同事互動的第一步，竟發現師長早就為我安排好各種善巧方法。有的透過平常分享里仁商品、淨源茶和有機蘋果故事；有的之前就聽聞親友介紹，所以不陌生；有的分享師長的關愛教育語錄或相關短片；對於新進的老師，交流自己班級經營的受用；面對用心教學的老師，更堅定我讓他們認識營隊的決心；即將退休的老師，就表達想以參加教師營做為致贈的退休禮物……和老師的應機互動，很多來自福智團隊同行善友的經驗傳承，在在讓我體會到學習要有良師益友。 為了鋪設同事的學習順緣，我把近幾年教師營影片放上學校網站，方便他們進一步認識，增加對營隊的信心。我也對校長、各處室主任觀功念恩，因為有他們的支持、幫忙排除寒假返校和輔導課的困難，這些同事才得以無後顧之憂的學習心靈成長。 比較困難部分的是，大部分老師覺得營隊在過年期間舉行，結束後接著就開學了，很捨不得減少和家人相聚的時間。所以在同事錄取後，我仍利用各種機會積極行善，為他們培福，祝福大家都能順利參加營隊。 從剛開始一位老師報名，到最後二十三位同仁報名並皆獲錄取，我充滿喜悅與感恩。雖然我只是大夥能成行的眾多因緣之一，但很歡喜能當師長的千手千眼。我相信他們回到了師長的身邊，不久將回到心靈的故鄉！ |