|
教他，不如發現他
剛接的這班國二生，上課秩序一直不穩定。他們還沒學會控制情緒，也不知如何表達想法，想說什麼就直接對老師大聲說，絲毫不覺「話鋒如刀」；還有些同學一時興起，就竊竊私語，議論紛紛，能真正靜下心來聽課的同學寥寥無幾，因此老師無法順利講完話的情形時有所見。一節課上下來，常常覺得心力交瘁，心想：開啟他們想學習的心靈鑰匙到底在哪裡？ 有一天寒流來襲，氣溫驟降，讓人不禁縮起脖子，想抵擋些許風寒。上課時，平日極用心聽講的阿桂，竟然趴在桌上，令我十分驚訝。我叫了他一聲，他抬起頭來，兩眼無神的看著我，病容顯而易見。 我見狀不禁擔心了起來，便關心的問他：「你生病了？你的臉色不對，太紅了。」旁邊的同學你一言、我一語的說著他昨天如何如何。我認真聽同學說話，頻頻點頭，等他們都說得差不多了，便轉向阿桂，提醒他找時間去看醫師。 同學們這時似乎聽懂了我的關懷，彷彿他們也被關懷了，眼睛都望著我。他們竟可以這樣安靜的看著我，真是難得啊！我趁此機會告訴他們：「阿桂是老師上課最常看的對象。每次在台上老師遇到困難時，我就會從第一排看起，這邊有阿桂，接下來有阿芬，中間有小玲，右邊還有小玫、小貞。你們專注的眼神支持著我，你們每一個人對我來說都是不可或缺的支持力量。」我真誠坦露這段時間的感恩，因為有這些學生靜靜的支持，使我在講台上能堅持、認真的教學，不被混亂的秩序打敗。說著說著我感覺自己內心也在顫動著，彷彿有一首音樂正在心底輕輕唱著。 突然人高馬大的阿珍脫口而出：「老師，那我呢？我是不是支持你的力量？」「當然是！」我毫不猶疑回答。 接著我開始上課，出乎意料，他們竟然一反常態、安安靜靜的聽課。沒多久，我好奇的問他們：「咦！你們今天怎麼這麼專心？」大個子的阿珍一馬當先說：「老師，我們被你感化了！」 聽到這句話，淚水輕輕沾溼我的眼。不礙事，我就這樣暖洋洋的上完了這堂課。 午餐前我還在細細咀嚼他們的話，也想起我的師長，一位智者的話：「把自己從頭到腳都變成真的關愛對方的一個人，你的語言、眼神、動作都會自然流露出你對他的關愛。一旦一個學生發現自己被自己的老師欣賞，發現自己在老師的心中很重要，他就開始自律。能夠欣賞自己的學生，發現他生命的優點，甚至連他自己都不知道的那些優點，就會讓一個孩子站起來。實際上，與其說是教他，不如說是發現他。」 感恩師長，也感恩這一群學生，讓我找到開啟他們學習的心靈鑰匙！ |