學生成了我的主考官

◆雲林 美玲

　　當知道背書猶如「站在巨人的肩膀上看天下」，可以增長智慧、對治愚癡，還有專注力、記憶力都會增加……有這麼多的好處，我就迫不及待在任教的班上推動，因為我想要利益我的學生。

　　推動初期並沒有陪伴、帶著他們讀，僅僅是上課時讓學生念個幾分鐘，自己卻在一旁拚命改作業。老實的學生還會乖乖念，大部分的學生都只是應付了事，這樣有一搭沒一搭的過了一段時間，看不到什麼成果。

　　直到有一天，聽到我的師長說，德育是一種傳遞，「如果心裡沒有關愛，偽裝出一個關愛的東西，那我覺得還是不能感化一顆心。」這句話如醍醐灌頂，原來推動成效不彰的原因，是因為自己並沒有親身去實踐。自己沒有的東西，如何傳遞給他人？一直以來總是為自己找許多理由，例如要改的簿子太多啦、背書太難了……只是告訴學生背書有多好，猶如告訴人家某種東西有多好吃，但自己從未吃過，說了那麼多，也不過是哄哄學生罷了！

　　我下定決心身體力行，當學生的榜樣，於是報名福智文教基金會舉辦的經典背誦會考。之後我卯足了勁，煮飯、騎車、散步，只要一有空檔就背，見縫插針的精進精神比參加大學聯考還猛。

　　當自己做了，才知道背書真的不容易。學生幫我驗收背書成果的過程中，我有時緊張、有時忘記，學生不但沒笑我，反而給我鼓勵和支持的眼神，體會到師長說的，「不用把自己塑造成百分之百的強者，應該教學相長，互相幫助。」

　　學生的鼓勵，加上自己的努力，不停的背，忘了再背，最後終於把多年來只聽學生背，自己還很生疏的〈弟子規〉及〈古今背書方法〉背熟。感覺真是快樂無比，尤其是看到學生對我的善意、關心，這種心與心互相交流的感覺真的好美。最令人開心的是，他們看到我不放棄，努力的背，也都認真起來了。快樂學習在師生間傳遞著，心中充滿喜悅與感恩。