找回感動的能力

◆台北 楊韶維

　　「飛快敲打鍵盤，思緒萬馬奔騰；我用一貫的直球對決，將感受化作又一封充滿尖銳話語的書信；點下『傳送』選項，我的情緒水庫開始洩洪，至於電腦的另一端，想當然耳，是臉上一陣赤紅。」

　　這大概是我這幾年工作縮影的固定橋段。做事不懂人情世故，是旁人見著我就走避三分的原因。在我的世界觀裡，充滿著各種直線直角。我的小學老師，曾經在學期總評上面寫著：「擇善固執」。就我對自己的了解，「固執」的成分佔大多數，「擇善」恐怕只是文學功能上的委婉修飾。

　　短短兩段文字，實在不足以形容我有多「牛」。然而，我這個一直是老師們頭痛的人物，沒想到後來很諷刺的喜歡上了教學。現在大學當助教，還組織了一個團體（TAPilot）去協助學弟妹教課。只是，在教學裡，我有耐心、願意同理學生；在教學關係以外的我，依然是那頭固執的牛。

　　後來，遇到了葉丙成老師（編按：台大電機系副教授、「翻轉教室」代言人），他發現了我這個「大問題」——不時抱怨東、抱怨西，常常在生氣中完成工作。但他總是不厭其煩的用很長很長的「小」故事，「拐彎抹角」的說給我這頭牛聽，深怕刺激到我。

　　終於，最有耐性、絕不發脾氣的葉老師，說動了最沒有耐性、天天發脾氣的學生。葉老師三年前開始鼓勵我到福智學習，三年後，我接受了他的建言，參加二○一五年教師生命成長營，嘗試閱讀自己的生命故事。營隊中，聽過了「觀功念恩」後，才發現自己一直被情緒所綁住，焦慮、憤怒阻礙了我思想的自由自在，我這才真正找到自己心神耗竭的真相。

　　於是我對著過去自問自答，品嘗著營隊裡純淨又美味的食物，感受為學員付出的義工們一顆顆赤誠的心，看著介紹原鄉農產的阿姨熱淚盈眶，我可以用笑容回應那些服務的青年同學們……伴著屏東美麗的冬夜，我慢慢在找回感動、找回感受的能力。