體貼的心

台北　蓉蓉

　　當學生作業沒帶來，你會怎麼想？以前我會認為：「一定是沒寫，才騙說沒帶，為了防止再犯，當老師的人當然要嚴厲的教導。」但是這場座談會，讓我有不同的看法。

　　國小組的呂老師談到：有一次上國文課教到有關美國的遊記，而她也剛好在網路上看到一篇文章，是一位小朋友提到他在同一地點旅遊的心得，她告訴學生第二天要帶來給大家看。可是一天又一天，從這一課講到下一課，她總是忘記，有時到學校雖想到，也來不及回家拿了。

　　起初學生天天來問，第三天就改成觀察她是否有帶，幫她寫在備忘簿上，可是她沒有翻動。終於有的學生體貼地問她，要不要打電話提醒她。也有學生則寫在聯絡簿要她別忘了帶，甚至放學後，還有學生折回來告訴她，已把這件事記在黑板上，要她看黑板就會記起來。

　　從這點，她感受到平常學生犯錯時，她很少給學生機會補償，而她犯錯時，學生們卻很容易就原諒她了。以後在教學的路途上，是否應給學生多一份包容，多一點時間與機會讓他們改進呢？此外答應學生的事，不覺得它是大事，沒有牢記在心，一犯再犯。她好慚愧，自己的身教，不就是最重要的生命教育嗎？為什麼竟把它忘了？