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把愛傳下去
因為今年的報到學員超乎往年，義工們更忙為這群強烈學習意願的大學生在會場內增添座椅。相同的，大會為學生們準備的書包亦顯不足，可喜是消息傳出，一些大專同學紛紛留下書本與環保杯改用自己的背包，而把書包捐出，讓大會再裝入書本與環保杯來發送給晚到的同學。營隊就在這一片喜悅與和諧氣氛下揭開序幕。 首日，報到後先安排了解課程概況和營隊環境，晚餐後，由福智大專班同學擔綱演出一場取名為「青春歲月」的戲劇表演。內容在呈現時下大專生大學生活的縮影。看完後，有人感動落淚，有人默然沈思反省。有人表達了內心的感動。「到現在才警覺到『青春歲月』中竟有這麼多人生問題值得去省思，真的，如果再不把握當下，繼續這樣胡里胡塗地過一生，那結果一定得到人生最大的懲罰，訧是後悔之苦。」同學們帶著笑聲和淚水後的省思，以及對接下來幾天課程的期許漫步回宿舍休息。 接下來幾天，白天課程的確是一場場的心靈饗宴，有專題講座，影片欣賞，也有經驗分享。兼顧著身心靈三方面的健康理念及提昇方向。晚上，在「星光夜語」中同學們分享著每天課程的受用 以及對生命重新的看法。誠如一位同學分享時說：「生命會流轉，我不要原地打轉，把眼光放遠，生命的角度更寬廣，我會更尊重生命」。 夏日的午後，天氣總是多變。加上雷馬遜颱風的外圍氣流影響，總不時有一場場又急又快的大雷雨。下課了，雨勢未停，義工們擔心同學們從教室走到餐廳這一段千餘尺的路上會淋濕身子。即排成雨排，每人撐起一把傘，合起來中間形成一條雨滴不入的走道，讓同學們可以安全通過。同學們初見這一條壯觀的傘橋，有人錯愕，有人欣然接受頻頻道謝，有人感動落淚。有位同學說：「他害怕在傘陣中看到當義工的媽媽，因為此刻他終於了解媽媽多年來對他付出的愛和用心。」也有同學說：「好幸福哦！這一生來，第一次被這麼多人愛著。」這場雨，把義工們和同學們的心給融合在一起了。 會場內，「家庭故事」的經驗分享進行中，突然間，停電了。頓時，一片漆黑，冷氣亦停了。同學們沒有騷動，仍然全神貫注在台上的分享。微弱的燈光由四週打開的門外投入，但溫度依然逐漸升高，分享者的生命故事從微小的手提麥克風傳開。事後，有位汪同學說：「沒有光線，只見依稀的身影，反而享受了一場用『心』聽講的感覺，真好。」場外，義工們緊急應變著，在校方和義工們全力配合下，在下午一點多，終於讓活動中心復電了。但是，餐廳的部份卻很嚴重，短時間無法復電。在無電狀態下，如何安排一千多人的晚餐？如何安排儲存在冰庫中的食物？在在考驗著大寮義工們。首先把可分放出去儲存的食物，趕緊送出存放．須立即處理的食物趕快安排處理。廚房內一片昏暗無法工作，趕緊在房門外搭建起三個遮雨棚，架起大鍋爐。雨勢大，爐子上有義工撐著大傘，怕雨滴打入菜餚中，地面上有義工舀著愈來愈多的積水。在這一片雨中的小天地中，義工濕透著身子，在分不出是汗水、雨水或淚水的臉龐中，感謝老天爺出的考題。在風雨中，他們磨練出遇難不退和緊緊相依的心。同學們亦在這真實的突發事件中體會到現代文明是一種走在鋼索上的文明，既脆弱又危險。 在「無盡燈之夜」，同學們從法師，講師手中引燃了自己手中的燈，一盞象徵光明與希望的心燈。在一片燈海中，法師帶領著同學和義工們一起發願：「盡未來無窮的生命，為自己和他人的生命提升，努力學習。」 雲科大的林聰明校長，特別從國外趕回來，以地主身份參加了同學們的最後一堂。給予大專同學最至諴的關關懷和祝福，以及期勉。同學們在「心得你我他」中分享著幾天來警隊的受用。雲科大余同學說：「幾天的感動和得到的溫暖將化為行動，她會把愛傳下去，學習觀功念恩，好好提升自己，幫助別人。」清華大學的何同學說：「義工的快樂是真正長久的，回去後雖然還是會被物質誘惑，但會為生命多加一分關懷和愛，同時成長心靈，學習義工去付出，而不只是想擁有。」有位同學引用法師說過的活：「學習的路上，不是只有你一人而己……。」 是的，營隊結束了，而學習的路，無限漫長為我們展開著，帶著希望與祝福，我們一起走，只要找們心手相連，生命無限、希望無窮。 以下摘錄大專營學員及義工心得，以饗讀者。 感謝曾經有你 沒有愛之光的人生，像沙漠般荒涼，像水泥般冰冷，在這種悲傷的情緒中，再也聽不到生的讚歌。 第11組的美慧同學，在愛情長跑九年，論及婚嫁時，男友絕裾而去。她說當時的心裡只有一個字－「恨」。 收拾受創的心靈，將心思投注在課業上，她讀了專科，又上了嘉義大學，選擇自我充電的學習之路。 學到「觀功念恩」之後，心靈天空的那抹灰暗盡除，頓時澄明開朗起來。她微笑著說：男友的離去，讓她不再依賴，學習成長，而且感謝他曾給她一段美好的回憶。
宏治同學看完戲劇中「駭客」的故事，令他想起曾有位學長在網路上虛擬了一個人物，去跟別校的某男同學交往。原本只有他自己玩，後來為了怕被對方拆穿，漸漸擴大到全班一起共同圓謊。 這個虛擬人物的真實性使得某同學情陷其中，不可自拔，甚至可以為了對方變性！原本只為展現自我能力，一時好玩的學長根本沒有把「道德」考慮進去，頓時感到事態嚴重。只好再透過全班合作，再「捏造」另一個「事實」說是出國留學，才未釀成大禍。 宏治認為，虛擬世界乃是人賦予意義才有的。若不考慮「道德」就讓你的生命跟它有了關聯，但是若有一天電腦公司都關閉了，那個意義在哪裡呢？
不知道您看過辯論以後，有沒有注意到舞台上，角落邊坐著一位沒說過一句話的計時員？他就是立棠同學。雖然他扮演的角色是那麼微不足道，但他自己卻不那麼認為。排練時除了計時以外，遞茶水、倒垃圾種種雜事他都一手包，還不時地犧牲自己耍耍寶來紓解大家緊張的情緒。 雖然他只是一個小小的角色，但他覺得老師和同組同學並不會因此忽略了他，仍然是那麼關心他。雖然他不是站在舞台上的發光族，但整場辯論中卻缺少不了他。就立棠同學而言，他難道不也是散發著光芒嗎？ 其實在這個營隊裡，像他這樣的「角落裡的發光族」還有很多呢！
在「觀功念恩」課程研習後，第11組的施怡君分享她的心得：母親夜間作夢，夢見她被毒蛇咬了，流著綠血！嚇得非帶她去拜拜不可。 眼看上學時間快到了，還要去拜拜，怡君嘟起嘴巴，心中很不樂意；沒想到放學時又遇到下雨，心情更低落。 等待媽媽送傘的過程中，抱怨的心情一幕幕放映，眼看半小時已過，更是煩躁焦急，突然看到叔叔騎機車過來，說母親半路發生車禍，正送往醫院。 宛如晴天霹靂的怡君，難過、擔心、自責，尤其想到前一秒鐘還在抱怨，簡直罪大惡極！冰冷的雨水，慚愧的熱淚，交織滿臉。衝至醫院，還好媽媽傷勢不嚴重，怡君衷心感謝老天爺的垂憐。 打破茶壺 .痛心底 義工曾麗珍說：從小就莫名的喜歡茶壺，國中向父親要了一只茶壺，從此每天為它擦拭、保養，視為珍寶，這樣的日子持續到大學。 有一天興高采烈的拿著茶壺到同學的宿舍泡茶，一回首 茶壺打在牆上，碎了一地，霎時，內心忽然覺得天地變色，似乎一切都完了，於是我放聲大哭。同學都覺得不可思議，我竟然會為了一只茶壺而哭得如此傷心？ 當老師之後，我有經濟能力了，於是購買了一大堆茶壺，深怕再次失去它們，但似乎擁有越多，擔心也越多。 參加文教展的解說義工之後，我發現原來自己的心早已被茶壺所綁，突然覺得自己昔日以來，把苦樂問題交給那不可掌控的物質，真是好笑。
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