孝，從洗腳開始

編輯室

　　福智文教基金會的老師們在董事長日常老和尚的言教、身教影響下，真實體認到教育的重要，矢志在校園大力推動生命教育、德育教學。但教育是可長可遠的志業，內容如此廣泛，時空無有限礙，如何將老和尚的理念推展開來，確實在生活中紮根，影響大眾，讓大家都能受用，實在是需要一個下手的方法。幾經思維，老祖宗的文化傳承提供了方向。孔子說：「孝弟也者，其為仁之本與？」「孝順」是一切的根本，「君子務本，本立而道生。」因此掌握根本，教育孩子孝順，則成為「課程研發小組」檢擇而出的主旨。

　　就在這個時候，基金會副總幹事賴錫源的一段親身經歷，為如何實踐孝順提供了最真實的教案。賴居士今年已經五十多歲了，但他仍然會為他的父母親洗腳，他說：「從小家裡環境不錯，有佣人侍候，但父親為了讓我們學習謙卑、培養孝敬心，要我每天晚上親自去端一盆水，調好適當的水溫為父親洗腳。父親會隨機教導我如何用心，如何作得更好。在洗腳的過程中，父親也藉機會瞭解我當天在學校的狀況，教我一些做人處事應有的態度，父子之間的感情就這樣建立起來了。」

　　這個故事打動了在場老師們的心，於是，一份活生生的教案開始在各個層級推展開來。譬如「妙慧幼稚園」、「國小德育實驗教學」、「生命教育網站」等等。而在推動的過程中，所有的老師幾乎都歷經挫折，後來他們發現：教育孩子，如果自己未受教，想要影響、改變孩子，根本不可能；也就是說，你要感動別人，你自己要先受感動。所以，許多老師率先身體力行，努力克服重重習性與違緣，真的去為雙親、長輩「洗腳」。奇妙的是，透過這樣的互動後，很多家庭裡溝通的障礙消除了，親子之間的關係也改善了，感人的事例一一呈現。更奇妙的是，當老師引導孩子認識「洗腳活動」背後的內涵，孩子回到家為父母洗腳後，家長的回饋無不是充滿了喜悅與感恩，進而會主動地再回饋到他們的父母。這份「善的漩流」層層擴散，影響之處，始料未及；而這種「親、師、生」良性互動的模式，也成為一個典範，不僅將寶貴的經驗傳承，更驗證了「人我之間息息相關，家庭與社會是不可分離」的理念。

　　「洗腳」，不只是一份教案、一個活動，也只是文字知識的傳遞；透由實踐，它產生的生命力，足以撼動其他人的生命；它讓我們相信，弘傳這種小小善行，即可開顯出人類內在純真善良的本性，傳達互助、誠信的功效。

　　現在即與您分享數篇與洗腳相關的─生命故事。