六天五夜─一輩子的成長

宜蘭黎明國小　戴文欽老師

　　「假如我們轉身面向陽光，就不可能陷身在陰影裡。

　　當我們拿花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己。」

　　雖然人生的際遇起起伏伏，酸甜苦辣應有盡有，但一直以來，我總是把持心中的善念，去看待每一件事，也許因為自己心中常存善念，使得我有幸在因緣際會下接觸了福智文教基金會─這個充滿溫馨的大團體。

幸運過個好假期
　為利大眾勇悍行

　　九十三年的寒假是我截至目前為止最有意義的假期了，我參加了由福智文教基金會主辦的「九十三年福智教師成長營」，從一月二十八日到二月二日，為期六天五夜，食宿完全免費，並提供全程有機素食及溫馨熱情的服務，地點在屏東縣鹽埔鄉的大仁技術學院，從到達高雄機場起，基金會的義工噓寒問暖、熱心地服務我們，而當我們踏進大仁技術學院的那一刻起，很多的感動點滴在心頭，天天都有很多收穫與心得，社會上竟然有這麼一個團體，有一股推升向上的力量，令我很訝異，若非親自參與，難以領略其中悸動的心情，真是「如人飲水，冷暖自知」。

　　也許身在宜蘭的我，對福智基金會這個團體很陌生，但很幸運地，能夠接觸這個雖信佛教，但卻對教化人心付出極大努力的團體，尤其看到他們紮根於道德教育及生命教育上的用心，讓人佩服得五體投地，試想一個原本跟教育扯不上關係的團體，都能如此對教育無怨無悔地付出，身為教育工作者的我，還在猶豫什麼呢？幾天來，他們的付出與行動，一幕幕都深深感動著我，觸動了我心靈深處的情感，回想那幾天的關懷與願心，讓我熱淚盈眶久久不能制止，我內心發願著，我也要做利益眾生的事，就從此時此刻起，好好地教育我的學生吧。
我基於好東西要跟好朋友分享的心態，不想自己詞拙言窮，依舊奮起勇氣娓娓道出我的所見所聞，讓這份心得能見諸社會，希望對大眾有所益處。因為日常師父的一句話：「只要對大眾有利的事就去做。」啟發了我的智慧。

生命無限善造因
　教育路上不寂寞

　　這六天來我獲益良多，茲將整理歸類以下幾點心得與大家分享：

　　觀功念恩：觀看他人的功德，感念對自己有恩德的人。教育孩子多觀看他人的功德，多看看別人好的一面，時時心存感恩，相信這樣將善念紮根於孩子的心中，他們就會更有道德感，行為上就不致於犯太大的錯誤。一個人的特質「功與過」同時存在，端看你如何看待、反省、溝通、了解，多看優點，少計較缺點，以這樣的心情過日子會比較快活。當然我們老師必須先以身作則，多看孩子的優點，孩子們才會起而效尤，時時感念對自己有恩德之人。

　　無限生命之概念：雖然以前我就有些許無限生命之概念，但經由此次的教師成長營，讓我更加地確定及堅信生命價值所在，也使我對生命有重新的詮釋。我們可藉由佛法中的「業果」來輔導學生，告訴學生人有前世、今生、來生，說明做好事才能結善果。種善的因可以結快樂的果；種惡的因結痛苦的果。因為做好事可以獲得快樂，這分快樂是自內心而起，而非由外在物質操控的快樂。

　　只要對的事就要堅持去做：藉由如證法師所言：「福智基金會的大家長日常師父說：『只要對大眾有利的事就去做。』」給我們一些啟示，常常我們想做某件有意義的事時，總是猶豫不決，有許多推拖之詞罣礙著我們的行動，我想我們可以基於無限生命的論點，只要有利於大眾的事，就該勇往直前努力的去做。

多多讚美少責罰
　給予信心和勇氣

　　相信我們的用心可以幫助學生：許多我們自認為行為傲慢、怠惰、懶散的孩子，常常經過一番苦口婆心努力的勸誡之後，依然我行我素，讓我們不知如何是好？日子一天一天的過去，卻仍舊苦無解決之道。我們是否曾經從另一個角度來看待整個事情呢？常常我們總是著眼於孩子的缺點，好像我們很少去支持他的光明面，以致於這個孩子愈來愈沒自信，愈來愈消極。我覺得老師該調整步伐，多給孩子們信心與勇氣，多多讚美孩子們，我們一個小動作，也許就影響著他人生的普世價值，讓我們真心發願，我們的用心是可以改變學生的。《生命的答案水知道》一書中，曾經做過實驗，給予越多讚美的水，冰凍後在顯微鏡下的結晶特別的美，水都如此，何況是身為萬物之靈的人類。

　　教育是人類升沉的樞紐，相信台灣的教育有救了：在這個凡事皆注重自我，以自我利益為重的功利社會裡，很難想像福智基金會這樣不求本身利益的回饋，他們積極宏揚儒家思想，將中國固有的倫理道德傳承下來，延續到社會的每個角落。他們深刻體認教育是人類升沉的樞紐，也唯有從教育著手，才能讓整個社會充滿祥和之氣。這整個團體的所作所為，讓我們倍感溫馨，活力十足，也讓我們這一群自以為不關己事的師者們為之汗顏、動容。在這混濁不清的社會上，這一股清流更讓人彌足珍貴，他們這樣對教育無怨無悔的付出，讓我深深覺得台灣有救了。

　　真正的快樂是不求回報的「大愛」：常常我們想要得到認同，想要得到更多的掌聲以求快樂，我們總是自陷於一種「小愛」，自以為認真教學，卻一味的苛求學生考好成績給予回報。法師開示，愛分「大愛」─有智慧的愛；「溺愛」─無智慧的愛。愛是給他快樂，解除他的痛苦。希望我們都能恰如其分的愛身邊的人。要將老師當作一種志業去幫助人，而不是職業。我覺得能當老師很幸福，也許是上輩子修來的好福氣，讓我能常常做善事，因為可以藉由關愛學生，用愛心、耐心、願心對待學生，發自內心希望學生變好，如此真誠地對待他們，相信可以讓學生感受到愛，進而真誠的去愛別人，讓自己及身旁的人都快樂。

　　益與害─新世紀飲食之啟示：福智基金會藉由有機食物之介紹，讓我們對飲食有更深一層的認識，健康不只是自己健康，要周圍環境都健康。食用健康無污染的食品可以拯救我們周遭的環境、拯救地球，讓大地恢復生機。慈悲就是把快樂帶給別人，並解決別人的痛苦。時時將慈悲掛在心中，並且身體力行，將會影響學生、家庭，甚至整個社會，乃至世界萬物。

心靈成長受益多
　教育路上快樂行

　　原本以為自己對教育孩子們的用心已是足夠了，但經過這次的學習之旅後，深深覺得自己該修正之處極多，自勉今後需要在生命教育上多下工夫。經此成長營使我不管在心靈方面，或是在教育孩子方法上均受益匪淺，並且我也結識了許多志同道合的好夥伴，我覺得我們的教育是充滿希望的，我將成為一位快樂的園丁，灌溉出健康、強壯的大樹。期待在自己的用心教學與學生用心的學習下，能啟發每個孩子們的智慧，達到蘇格拉底所言「教師像產婆，幫助學生自己生出智慧來。」我在此拋磚引玉，期待更多的教育工作者一起對生命教育盡一份心力，讓我們的孩子都能沉浸在愛的教育中成長、茁壯。相信教育路上，有你有我永不寂寞。