高職學生讀經記

台中高農補校農三甲導師 蔡耀中


  為孩子尋找 生命的目標

  我是一個高三班導師,補校學生結構本來就複雜,本班更不例外,除了有許多來自於單親家庭的學生外,更有一些少年未讀書、老大徒傷悲的老學生,因此年齡從十七歲到七十歲都有:超過六十歲者有六人,五十歲一人,其餘二十八人是應屆或稍長二、三歲的年輕人;雖然沒有十惡不赦之流,但桀驁不馴者卻大有人在,從高一入學時四十九人到畢業三十五人,學習過程中經歷了不少爭執與衝突,安撫與訓誡,甚至於熱情換冷漠,這些汗水交織淚水的成果是:一年級進來時人數不是最多,但卻是全校畢業人數最多的一班。

  在多次的家庭訪談,與多次約談學生家長的經驗中,我發現,這些不被家長寄予厚望的孩子,他們共同的情況是對現在沒有把握,對未來不抱什麼希望,也幸虧班上的七位年長者不斷的鼓勵與支持,我才有能量帶領這群孩子去尋找人生中讀書以外的另一個目標。

  九十一年九月,在同校楊老師的引介下,我加入了福智文教基金會──教聯會的「生命教育工作坊」。每月一次的聚會,除了吸收學者專家精闢的講說內涵外,更重要的是,在演講後與友校教師交換教學心得當中,學到了對生命與人文的關懷。有一次福智教聯會請來一位國小教師分享讀經的經驗,當下便立刻決定,讀經不應只在國小階段,三字經也好,弟子規也罷,甚至於千字文的內容,當今國文教師對其中義理能通達透徹並重視的人也不多了,更遑論一般老師或學生?因此,我希望藉著一次又一次的讀經,孩子除了能朗朗上口外,也能漸漸體會經文中的意義,於是我到福智里仁店購備三字經發送同學;為了能持續不斷地唸下去,乃商請年長者來引讀經文,每天由一人負責,在上課鐘響起後,便開始帶領班上同學讀經。

  果敢與堅持 讀經永不斷

  我心裡明白,這不是件容易推動的事,學生覺得八股、不自在,甚至反彈,於是不帶書的、睡覺的、講話的,成了剛開始時班上秩序的重要特徵。我雖深信讀經是件好事,但也承認,不讀經也不是什麼了不起的壞事,所以嚴厲的斥責與規範是可以避免的,我收起了劍拔弩張的心態,改以以柔克剛的綿柔態度,果敢與堅持是此刻的心理寫照──無論情況如何,不處罰、不指責同學,但我的讀經工作也不會間斷;在課程進度允許的情況下,每個星期我也會利用正課上課前的一點時間,與本班學生一起讀經,並且示範引導讀經的方法,對於學生的批評我不在乎,只覺得學生帶得愈來愈有趣,也愈來愈有心得。

  用心與善巧 改變看得見

  過去,面對表現不好的學生,在必要的時候我會疾言厲色地指責,引來的當然是不小的反彈,然而讀經後,我收起了這樣的教導態度,我不在學生面前大聲斥責,代之以講理、鼓勵的方式;原本我就不太願意使用的「記過」懲罰方式,現在更是棄之如敝屣。有一天,我突發奇想:年輕人犯錯難免,如果能在做錯一件事後悔過,再做一件好事,人生一樣完美。因此我訂下了一個班規──做錯事的人,如果是小錯就必須繳交五十元的愛心基金(補校學生多有工作),若是較大一點的錯,就罰背三字經等經文;當然學生有錯,也一定是老師教不好,因此每學期總結一次,老師必須繳交比繳款最多的學生更多的愛心基金(善款),我明白地告訴大家那不是罰款,而是做好事的善款。一年來本班匯往創世基金會大約有一萬五千元左右,另一方面也讓做錯事的同學背會了三字經全文。

  「讀經」可說只是一個引子,處罰善款與背經也只是個過程,重要的是在讀經的過程中,藉著讀經的語調,沉澱學生浮躁的心情,也藉著經文的內容,淨化學生的心靈;本來不想讀的開始讀了,沒帶書的帶來了,最起碼大家讀經時,講話的聲音不見了。有一個學生,一年級進來不到一個月,便已累積了二十七個警告記錄,此後仍然大過不犯、小過不斷,前兩年為其行為傷透腦筋,這一年我以背誦經文替代記過的處分,或許是頑石點頭,他以幾乎是倒數最末的成績,居然有能力自彈自唱為本班創作一首班歌,更難得的是遠赴台北製作成CD,人手一份作為紀念,這讓我感觸良深,當時幾乎沒有任何老師教官認為該留下來的學生,一年來不斷罰以背誦經文之後,似乎茅塞頓開,這首CD創作或可為證吧。

  這次背經讀經的過程,為人文關懷所爆發的能量,做了最好的見證。

學生的回饋(一)

  我的重生

  其實當初壓根兒沒想過會去讀三字經。所以根本沒有什麼心得好寫。

  但自從下學期初被處罰要背經,就瘋狂地背,早上工作、中午吃飯、晚上睡覺,腦子裡全是「人之初、性本善……」所以當然會想些「撇步」,例如怎樣背會比較快啊什麼的,不過背著背著才發現,不是一直背就能記起來,而是要認真,更要定下心來才有辦法真的把它記在腦裡,否則十分鐘沒碰,一定就又忘了。

  我覺得光是死背真的好難記,要仔細每個字、每個音都印在腦海裡有個方法--了解它;所以我試著去了解它,了解以後,我發現真的好背許多,例如「教之道」就是教育的方法很多,然後「貴以專」就是專門某一種道理才是最難能可貴的,這也是所謂「聞道有先後、術業有專攻」的意思,差不多就像在推理,這種感覺也說不太上來,就是你懂上一句,並且了解其中意思,那下一句就會很像對聯一樣出現在腦海,蠻有趣的。

  我不是單單要說背三字經的方法,而是背完三字經,也發現一些做事的方法,還有,它是能讓心情平靜下來的好招數,尤其心裡一專注,腦裡都只想著這件事,一旦完成時,如釋重負,此時心中真的很舒暢平靜,這時候不要多想,先享受這種感覺,等到完全感到輕鬆時,再想其他事,你就會發現之前看不開的事,此時眼光會突然放遠,什麼答案都出來了,感覺像重生一樣!說真的,一背完三字經,真有這種感覺,總之,真是好舒服啊!

學生的回饋(二)

  越來越有感覺

  由於班上同學太愛講話,老師不想用太嚴格的方式管教我們,所以特別想了更理性、更有意義的方式來與我們互動。

  自從小學背過三字經以後,這次是第二次再接觸到三字經,起初念的時候也沒什麼感覺,之後,越念越有感覺,時常會豁然開朗,覺得自己的智慧又多了一點,可以說是獲益無窮。更大的好處是精明的老師拿背三字經來處罰(淨化)愛講話的同學,不僅給他一個改過的機會,更是為了同學好,像和泰,用背三字經來淨化他的過失,坐在旁邊的我感受特別的深,他變得很安靜,一上課,話不多說,就拿出三字經本來背了,簡直是超認真的,最後他也不負眾望地完整的背了出來,真是恭喜他,也為他高興。

  這學期背三字經可以說獲益良多,感謝老師的教導,老師,您辛苦了!