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讀書樂 樂讀聖賢書
後來帶領兒童和成人讀書會，為了規劃讀書會所閱讀的書籍，必須更大量閱讀，審慎選擇讀書會用書，以期於建立讀書會的意趣、宗旨後，從龐雜繁多符合意趣的書籍中，找尋適合會員閱讀的書籍。 經常大量閱讀主題、意趣相同的書籍後，我有個很深的體會：作者本身不同的生命厚度，會決定作品的深度和廣度。花同樣的時間閱讀，讀內容淺薄的作品與深厚作品的收穫，常如天與地般有甚深差別；能做為討論以及運用在生活中的內涵也有著天壤之別，因而對《魏書•樂志》所云：「差之毫釐，失之千里。」有著更深一層的體會。 曾在雜誌上看過一篇瞿欣怡介紹王永慶外孫女楊元寧的報導，提及楊元寧十六歲就出版了七本發人省思的童書，十七歲為「紐約時尚週」走秀，十八歲進哈佛大學就讀，修習生物學與東方哲學雙學位，並在大學二年級修完哲學系的應修學分，學業上的成就可比擬天才。 楊元寧的父親楊定一自楊元寧六歲開始，便帶領元寧和兩個弟弟朗讀孔子、老子以及佛學經典。身為科學家與醫生的楊定一，在研究兒童腦波時發現，朗誦古代聖哲著作，或朗誦佛經經文時，兒童腦波的狀態與靜坐時一樣，不僅呈現深層的紓解與冥想，更是大腦發揮創意的必要條件。 楊定一且認為，兒童的心智足以直接與大師對話，他因而並不為孩子解釋文義，以免局限了孩子的思惟。楊元寧曾說：「小時候這樣讀古文只是好玩，但那些文字好像有生命，不同時候會跑出來產生新的意義。」 因著先聖哲人的思想為前導，楊定一非常鼓勵孩子關懷周遭需要幫助的人。楊定一告訴孩子：「妳很幸運出生在這樣的家庭，更應該幫助人。」楊定一也提醒孩子：「如果把自我成就當成人生最重要的事情，到後來一定會失望。」 在學期間，同學生病請假時，楊元寧除了打電話關心，也會幫同學補齊缺漏的功課，她也曾為中國兔唇兒童籌措醫療經費、參加不同的非營利組織，服務落後地區的貧窮人。楊元寧在巴西賓格利高中畢業時，除了在學業上獲得無數獎項外，更獲得「勞丹帝獎」（Magistri Laudandi Award），得獎評語是：「其他獎項或可表揚『最可能締造成就者』，但該生乃因『最能夠幫助眾人締造成就』而獲頒此獎。」 楊元寧並且協助父親在瓜地馬拉推動「希望之村」與「光之城市」計畫，並在瓜地馬拉總統面前簡報自己的夢想與實踐方法。楊元寧在新書《哈佛心體驗》中寫道：「我的夢想是，有一天，我能為世界各地無數的貧困人口提供更好的生活方式。成為志工企業家之後，我希望能幫助世上每一個人獲得平靜、和諧、均衡的生活。我希望在某一天，即使是孤兒與棄兒也有機會獲得良好的教育，並體驗世界的美好。」 相信閱讀過楊元寧這篇報導的讀者，都會感佩於楊定一父女那民胞物與的大同世界胸懷，也感受到了先聖智慧引導後人生命方向的前瞻性與恢弘氣度。 當我正讚歎楊元寧因著朗讀聖哲智慧心語而有如此殊勝成就時，遇見了盲人醫師蘇建銘。這位用功閱讀佛經的醫師，不但讓我見識了甚深經典對一個人身心的影響，也讓我對得與失有著更深的體會。 蘇醫師退伍後失去了他的視力！也就是當他正準備開始發揮自己所學，在社會上建立自己的成就時，卻因著失去視力而得重新學習過生活。一般人面對如此打擊，多半懷憂喪志，但蘇醫師並未向命運低頭，反而積極學習點字、學習盲人的一切生活技能。 當他學會在黑暗的世界裡獨立過生活後，旋即以他的醫學專業為基礎，深入學習各種心理治療，並結合生命的歷練，以精神科醫師的專業，協助許多失意人跨越命運的困頓，並且於下班時段投入各種義工活動，如帶領小朋友讀經、臨終關懷、帶領後天失明者成長團體及讚頌合唱等。 由於無法用眼睛閱讀，蘇建銘養成了專注聆聽的學習態度，並將所學牢牢印入心海。每當在佛學研討會上討論某個議題時，為了舉證，我們明眼的正常人常常努力翻書找證據，蘇醫師卻總是氣定神閒地，直接指出可舉證的內容在書中的哪一個段落。蘇醫師的精進認真，讓他成為我們讀書會成員信賴的活字典。 這本活字典不但將聖賢經句牢牢烙印心田腦海，更串習成為心續之流，任運在生活中如理行持。他回顧其失明後之所以可以走出黑暗的幽谷，散發出生命的光與熱，就是來自這股聖賢智慧引導的力量。每當我們有生活上的困擾尋求他的意見時，他總能引經據典、藉善知識的生命智慧給我們最恰當的指引，讓每個跟他談過話的人都對他佩服得五體投地。 知道了楊元寧，認識了蘇建銘醫師之後，我很遺憾自己這麼喜愛閱讀，卻浪費了許多寶貴的時間在閱讀第二等、第三等，甚至現在看來根本不值一讀的書；也因為過往缺乏智慧的選擇，浪費了自己寶貴的時間與生命。 有著楊元寧與蘇醫師的啟發，現在的我在閱讀書籍的選擇上更為謹慎，並發起努力背誦聖賢書的心願。盼望往後的歲月，能讓更多聖哲的心續進入自己的心田腦海，豐富自己的生命智慧，同時也豐富與我有緣的友朋生命。 |