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公務人員的心靈饗宴─臺北市政府「身心樂活成長營」
今年二月十日公訓處處長孔繁亞先生，拜訪福智文教基金會台北學苑並聽取簡報，了解福智文教基金會經營的理念，與對國家社會的一分心力。翌日，基金會獲邀規劃公務人員身心成長營之課程，此舉對公訓處與基金會而言，可說是試辦性質，故僅能以一日營的模式規劃，對過去原有五天四夜或四天三夜完整課程而言，的確是很不一樣的改變與學習。 在這半年籌備期間，了解公務人員嚴守行政中立與信仰自由的立場；且過去舉辦的營隊，義工對學員有完整服務，例如事前電話關懷、迎接、場地引導、課堂、生活、用餐服務等，長時間且全面性，可以讓學員留下深刻印象的學習內涵。但是，這營隊只有一天，所以上課內容幾乎都必須大幅改變。 以「戲劇人生」這一堂課為例，由於學員來自不同機關與不同專業領域，其組織文化各異，故劇情內容難以仿效教師營或企業營，以單一主角為主軸的編排，如果對主角的背景、個性、思惟模式著墨不足，可能讓學員認為有暗示之類的爭議。所以，經過反覆討論，最後改以每位學員日常生活中常發生的事件，編成四個橋段來呈現，分別是等車篇、健康篇、購物篇、家庭篇，希望藉著四個不同的場景，能夠傳遞與分享快樂和不快樂的關鍵，藉以連貫後續的課程。 就這樣經過半年的籌備，基金會謹慎以對，當課程結束時，義工們列隊歡送，學員的擊掌道別，與回收的課程滿意度統計，我們希望未來有更多公務人員能參加這樣的心靈饗宴。 其實，這個營隊的背後，最重要的是有一位幕後推手，他久在公務部門服務，希望引進公務人員心靈的活水源頭，所以促成這段佳話。以下是他的心路歷程： 二○○七年我參加了福智文教基金會舉辦「全國企業主管生命成長營」，並在二○○八春參加「廣論研討班」，十月參加「憶師恩法會」，於是開啟了憶念師長恩德與功德的心扉，以及對生命意義另一層的探索。 尤其對於日常師父名言：「教育是人類升沉的樞紐。」非常相應；並認為「影響」更是教育的核心理念，透過影響改變人的思想觀念，經由思想觀念的改變，進而改變行為模式，這是一個顛撲不破的真理。 然而「影響」，有善的、有惡的、有長久的、有短暫的，在這樣的情況下產生了：「善的影響長久的」、「善的影響短暫的」、「惡的影響長久的」、「惡的影響短暫的」。無論從事任何教授工作者，應該都希望其對象所影響的結果是屬於第一者。 誠然「教育」的核心價值是影響，而「訓練」的核心價值又何嘗不是！因為它亦是透由一連串教育措施來達成的，所以它仍須沿襲教育的核心理念─「影響」來安立訓練的課程，並希望所規劃與設計的內容，能夠帶給學員的影響是「善的影響且長久的」。 既然影響這麼重要，那麼對訓練的成效，似乎就不能急功近利，也不能要求立竿見影，而是要找尋一個可長可久影響訓練的方法，來做為訓練的核心目標。 個人非常榮幸能夠進入福智團隊學習，在這年餘期間，讓我真正認識了一位慈悲的教育家兼企業家的風範與胸襟，也讓我有機會重新體認生命的意義與生活的目的，更改變了我的人生價值，而這些是以往所沒有的學習！是一種如何祛除個人不良積習，以及如何利益自己與利益他人的學習，這如果不是一位大善知識的引領，又如何能夠讓一個人可以重新去體驗生命的意涵。更關鍵的是，如果沒有一群如理行持的同行善友彼此間的砥礪，又怎麼能夠型塑今天這樣優質的團隊，這是任何一個組織所嚮往標竿學習的對象。 |