慈心VS.文教

　
　　這是我們吃的東西嗎？別被美麗的外表騙了，紅橙黃綠藍靛紫，已非天上彩虹，而是化學添加物的魔術，變成你我口中的食物。　

　　別被菜葉上的蟲兒嚇著，牠們是大自然的評鑑員，濆灑農藥、殺蟲劑的蔬果，牠們可就消失了蹤影，您要健康嗎？和蟲兒做朋友吧！
　
　　分數重於一切嗎？聯考怪獸欺凌我們的下一代，智育掛帥的標語，讓孩子的歡顏失去光采。青春不要留白，用聖賢經典添加人生色彩；讀書更要學做人，與其感嘆人心不古，何妨向往昔哲人效學，詩書禮樂，學進退、不踰矩？世界大同近在眼前。　

　　慈心、文教身心兩顧，揮別悲情，迎向光明。

　　　
慈心花兒朵朵開
　　
　　瑞玉熱愛園藝工作，為了這次慈心花卉展出，特別下了許多苦功。她說：「有陽光的日子最好，植物有了光合作用，就會長得好；但是遇到冷鋒過境又下雨的時候，就擔心幼苗適應不良，偏偏北部三、四月陰晴寒暖不定，一顆心隨著天氣上上下下。」　

　　住家五樓頂樓，除了一座小佛堂外，其餘空地就種了一盆盆各式各樣的蔬菜、花卉和觀賞植物，瑞玉除了上班外，全副心力就放在它們身上。特別為校長營展出的花卉，最困難的工程是──必須控制在活動期間全部茁壯、盛開，所以下種的時間、發芽到長成幼苗……，各種細節都得考慮周詳。　　　

種菜如同養孩子　　

　　展覽在餐廳外的有機蔬菜，是璧華的處女作。一年前她認同慈心理念，開始在自家陽台種菜，也特意到苗栗請教專家，學習如何選種子、防蟲和調有機肥。　

　　就像教養孩子，需要一個好的環境。菜要長得好，陽光、通風也馬虎不得，所以她向鄰居商借頂樓和附近畸零地。為了搬運方便，她到市場走了好幾趟，收集較小的保利龍盒子種菜。接著搬土、搬肥料、澆水，每天下上五層樓的樓梯，不知幾遍。兩個月來，她的心情隨著刮風下雨、氣溫變化起舞，總是想盡辦法，讓菜苗不受損。　

　　看著菜苗成長，非常欣慰。這次經驗，她體會到老師的重要。沒有專家指導，她無法避開蟲害，種出健康的蔬菜。她更發現原來慈心與文教的內涵是一樣的，都是創造一個好的環境，陪著他成長、茁壯。

　　　
過來人談讀經(一)　　　

　　「唧唧復唧唧，木蘭當戶織……兩兔伴地走，安能辨我是雌雄？」一首「木蘭詞」從吳江國小陳建明校長口中琅琅誦出，幼時的背誦，至今猶如烙印，只要開了頭，總能順順溜溜結尾。
　
　　陳校長表示，大聲朗讀經書的歷程，就認知心理學而言，是一種「有聲思考」，有助於將語文訊息，經由選擇、儲存、檢索的過程變成長期的記憶，歷久而不忘。尤其諸如三字經、千字文、弟子規等，因具音韻節奏，更有助孩子的背誦和記憶。　

　　有人或許會說，孩子對經書內容尚不理解，強迫記誦好比揠苗助長，陳校長則不以為然。

　　他說，孩子在讀誦過程能將所讀資訊統整為知識，如背唐詩時，可用時空情景變化來詮釋詩的意境，讓孩子用感官、用心來體會。至於經書的內涵也會隨著身心發展的具足，自然能有所領會，因此沒有必要急著去解釋。　　　　

過來人談讀經(二)　　

　　六十多歲的石光宗校長由於自身的受用，亦備極推崇讀經教學。

　　石校長七、八歲時就讀私塾（抗戰期間）上午讀經，剛開始讀《三字經》，讀完後接著讀大學、中庸、論語。下午寫字，他說他寫得一手好毛筆字就是當年紮下的根基。如此三年中不斷讀經、寫字，抗戰勝利後，直接跳讀小學五年級。　

　　石校長認為小孩子記憶力很好，當時記下的，時間再久也很難忘記，所以他建議讀經愈早愈好。石校長表示，自小讀經帶給他最大的好處就是作文很好，連帶考試也一帆風順。從考中學國文老師、高考至校長考試，因為都是申論題，他每次都能文思泉湧，下筆如有神，所以都能過關斬將。

　　讀經除了可以提升孩子的作文能力，石校長認為讀經更能變化孩子的氣質，涵養其靈性。透過讀經，將中國數千年的儒家思想，如孝悌及「仁」的精神等根植腦海，轉化在日常生活中實踐，「讀經的孩子絕對是個循規蹈距的小孩。」　　　　

德育路上不寂寞

　苗栗縣　陳招池校長　

　　「培養一個乖巧懂事的孩子，遠比製造一個無人性的考試機器人重要。」當我提出呼籲時，總是被重重的澆了一盆冷水，「別傻了，乖孩子有競爭力嗎？」「乖孩子能適應這個世界嗎？」「我的孩子是來讀書的，不是來做事！」……一連串似是而非的答案紛紛出籠，讓我孤掌難鳴！
　
　　在福智成長營，我遇到了好多「人類」的朋友，跟我站在同一路線上，為下一代培育有「人味」的後代而努力，我很高興這些人比我更積極更踏實的做，化口號為行動，在「德育教學演示」課堂中，看到小朋友熱烈專注的發言，個個說得頭頭是道，令人拍案叫絕，尤其教學者的循循善誘，給孩子無限寬廣的想像空間，讓我由衷的敬佩。像這樣和諧的師生關係，才是教育的本質，然而，很遺憾的是，這種情形，在校園內逐漸在消失中。　

　　其實人性是善良的，只是在惡質的大環境影響下，劣幣逐良幣，良師得不到鼓勵，惡師處處得逞且佔盡便宜。在這種情況下，福智文教基金會就像暮鼓晨鐘似的，給了教育極大的震撼，相信德育路上不寂寞。　　　

　　　
難忘畢業旅行

　台北市　吳校長　

　　本校推動德育教學，其成效在今年畢業旅行時展露無遺。　

　　小朋友們從啟程到回程，一路上秩序良好，不僅不會打打鬧鬧，還以背經作為餘興節目；晚上投宿旅館，也沒有預期的混亂鏡頭出現，真是一次難忘的畢業旅行！　

鐵杵磨成繡花針
　　
　　「讀經要花俏地做，學生才不會念久了無聊，沒興趣！」　

　　「不！不！不！千萬不要用新方法，只要男生念完女生念，女生念完男生念，天天念，久了自然而然鐵杵磨成繡花針，別急。」　

　　「不解釋經典，孩子能懂嗎？有用嗎？」　　

　　兩位解說員在文教展第三站對話，生動真實，引起哄堂大笑，但又能把德育教材教法介紹給校長們，真不愧是推展德育教學的種子老師。