全人教育不是夢

--高雄市加昌國小 林福建校長 高雄採訪組

　　推行五育均衡發展的全人教育，一直是本人擔任校長職務中的重點工作，也是我一向努力的目標。民國八十七年四月，初次參加福智文教基金會舉辦的「校長成長營」時，甫抵台北，就感受到基金會裡眾多義工們的用心，貼心的接待，用「犧牲奉獻」形容這群熱心義工是最貼切不過的了。

　　四天中聆聽法師的諄諄教誨，及許多已經在學校推展德育課程的前輩們心得報告時，給我很大的震撼和啟發，這些寶貴的教育方針與我辦學的理念非常契合，從種種的課程安排中，使我深深相信「培養五育均衡發展的全人教育」絕不止於「理想」，而是可以落實的！

　　目前的開放教育正如火如荼地展開，其中似乎忽略了最重要的「品德陶冶和生活教育」使我感到憂心忡忡！試想，一個人具備才華出眾、出類拔萃的條件，卻自私自利、心術不正，那樣對社會將造成多麼嚴重的傷害！所以，在研習期間，我用心聆聽，並且和同寢室的校長們熱切討論！帶回來基金會所提供的各種資料給學校的老師們作參考，並著手計畫如何進行。同時基金會也給我許多建議，務期將推行中的問題和困難減到最少，讓參與的老師們沒有壓力，不增加負擔。

　　其實加昌國小，有位譚老師早在幾年前就開始推行讀經，效果大家有目共睹。我便借重他的經驗，而他亦十分熱心地傾囊相授，為了讓家長也能理解推行德育的重要，就在學校每月發行的「加昌通訊」中發表推廣德育教學實施計畫，與家長們分享此理念，獲得很多家長認同！

　　我告訴家長們「為什麼要推行德育？」「德育課程有哪些項目？」「何時進行這些課程？」一套完整的計畫清楚明白地交代，釐清了家長的疑慮，也取得老師們的信賴，於是有卅幾班的導師們熱烈參與此項工作。

　　第一年推行期間，偶有家長來電話反映「學生功課很多還要背東西，時間不夠！」我一一耐心的向他（她）解釋，這個「德育教學」，只要每天花一點點時間，持之以恆就可以了，並不是一定要怎麼樣大做特做。不過，只要有做就一定是自己受益、家庭受益、社會受益；做多少算多少，你只要多給孩子鼓勵和讚美就可以了。況且還可以營造美好的家庭氣氛及學習環境，豈不是一舉兩得？經過說明，家長也能欣然同意。

　　漸漸地，在生活上師生和家長們都有了轉變與良性互動，孩子變懂事、有禮貌，會用「感恩的心」孝順父母、恭敬長輩，甚至愛惜周圍環境。例如學校的花草樹木，很少有人會破壞，全校師生乃至社區居民進來學校，都會懂得愛護花木。雖然沒有具體的數據可以告訴大家這個改變，可是人人都看得很清楚，尤其是剛畢業的一個班級，也許是六年級比較成熟，那一班推行得很徹底，同學們在校園處處顯得彬彬有禮，祥和歡樂。我常說德育教學的功能就是「變化氣質」，這絕不是夢。而我所希望「學生個個快樂、平安、健康、有氣質」就真的一一如願了。

　　每次推展工作總是有來自各方的助力，所以我總是不敢偷懶，心存感恩，要求自己在工作崗位上能做好的示範。對老師們，我只有殷殷期許和尊重，從不敢用「要求」二字給老師太大的壓力。結果，校園中一團和氣，師生間及同事間都和諧快樂相處，且有更好的績效，由於我們也同時推行加強語文教育，結果今年我們在北區四十五所小學中囊括了社會組第一名及師生團體組第一名，雙料冠軍！令我喜出望外！

　　推行的第二年，碰巧學校有校務評鑑工作，給許多老師無形的壓力，少數老師想中止德育推廣工作，因為他們平時很投入，所以即使我不要求，他們也覺得有負擔，由於求好心切而產生的壓力，我向他們致謝也致歉，不過，我和他們一起深談，並請大家觀察一下學生的改變，談話結束之後，大家又毫不猶豫地繼續做下去了。

　　其實，最後評鑑結果，本校獲得一致好評，許多學校來向我們請教，令我們覺得很光榮，自然毫不保留地將推行各項工作的經驗提供大家參考。期待每所學校都能「校園社區化、學校公園化」，以打造一個更理想的社會環境！事實上，這就是「環境教育」的一環啊。

　　我常有一個想法--「小學辦不好，校長要檢討」來勉勵自己，當校長的人務必要重視學校整體氣氛的營造，處處站在孩子們的立場去考量，那不是「迎合」而是「了解」！由於校長理念正確，加以主任及老師們的配合，必可使校園耳目一新！教育是無私的，也是良心與責任的事業，我常告訴我們老師、同仁，每個人都有自己的子女和弟弟、妹妹，我們希望他們能得到怎麼樣好的教育，那麼就把那個理想對我們的學生去實踐就對了！

　　我平日生活作息也配合著學生調整，早上六點四十分到校，為了不與別人爭道路，卻發覺提早到校好處多多。到校後坐在傳達室看報，一方面讓保全人員巡視校園，順便開門，另一方面有早到的同學，可以請他們集中在前庭吃完早點再進教室，比較安全。附近的居民或學生家長來學校運動要回家了，看見我，總會打招呼順便誇我把學校變漂亮了，讓我整天都喜孜孜的，好開心！

　　現在周末假日到處人擠人，我和內人喜歡來學校休閒散心，校園中花團錦簇，一看就心花怒放，忘了疲憊，也紓解了生活上的壓力。

　　本校與社區互動良好，我也接受家長們的批評和建議，校務蒸蒸日上，贏得各界的肯定與讚賞，校內團結和諧，親、師、生之間能相互信賴和尊重。我想這應該和推展德育教學有很大的關係吧！