台北　林金枝

　　我一直在摸索如何看清緣起做抉擇，這次有幸在教師營大專義工隊中看到陳中城師兄對境做取捨的一些例子，非常讚歎。謹略述幾則，做為這次學習的註腳，或許也可以當日後借鏡的參考。

　　陳師兄帶大專義工隊有四年的經驗了，事相應很熟稔，可是今年為了培訓新秀，幹部由原來的三人擴充為十二人，其中不乏新手上路，如何讓這些來自北、中南的幹部有默契，又有機會學習，對陳師兄自是一道新考驗。他這老幹，如何配合新枝呢？這八天裡，我可見識到他與往昔不同的作法與風格呢！

放低門檻先接納

　　話說這些大專生，初來乍到，在相見歡時非常興奮，互動熱絡，不但拖延時間，有的表現簡直胡鬧。幹部會議時，我們一致把焦點放在要如何防堵這種問題。可是陳師兄輕描淡寫地提醒我們：「如果我們不接納他們，怎麼讓他們接受師父？」啊！他不著在果相，看到問題先注意心態要怎麼調整。如果讓排斥感築起心牆，要如何帶這些新生代親近師長團體？

不求果相種正因

　　鑒於以往有學子對洒淨儀式起反感，所以近年沒有讓大專生參加這個活動。今年洒淨法會時大專生原來要演練如何接待報到的老師，但陳師兄幾經思索，邀大專生觀禮。他先為大專生安意樂，要他們以開放的胸襟去看看什麼叫「洒淨」。用開眼界的心情，不求學子百分之百的認同，卻能讓有緣人早結一分善緣，這是陳師兄的用心和善巧。他能不執於以往負面的經驗而裹足不前，實在是一大突破啊！

鼓勵引導攜後進

　　整個團隊活動，他放手讓我們主持，他則沈住氣一旁觀察，有什麼事總是事後再講。有輔導老師擔心晚間研討時似乎無法掌控，學生的話題未照既定的題綱。陳師兄寬慰他們說只要不偏離整天的課程範圍，就算抓到主軸，不必拘泥於題綱。

　　但他並非一味寬鬆，在運作環節可能出差錯時，他能適時踩煞車。有一次勤務分配鬧雙胞，造成輔導老師的困擾，隔天勤務小組在宣布另一件工作分配時，陳師兄為免重蹈覆轍，提醒他是否先和大組副組長確認過了。在場的幹部馬上學到回報的重要。如果有回報，就不會出現兩個指令，並且能適時配合別組做機動調整。小小的動作，卻攸關整體運作的流暢呢！

代人著想看緣起

　　此次營隊預算刪減，許多以往會提供的物品這次要自行攜帶，可是很多大專生因以往的經驗而沒有準備這些東西。行政小組幾次以資材組縮減經費為由，無法提供這些需求，陳師兄即予溝通，有關大專生個人需要的物品明年通知時再加強提醒，但目前的需求不能只說「沒有」、「不行」就作罷，至少可以提供代購的服務。

　　他不只為大專生想，也為同修想。第一天向資材組借了各小組的引導牌，發現牌子太重太大不實用，決定不用，卻沒馬上還資材組。他在幹部結行時提到此事，分享他的看法：我們請求支援，如果不符所需，雖不用，也不宜馬上還，應考慮到對方可能的感受。從這點又可以看到要處事圓融的智慧了。

　　幾年來陳師兄承擔大專生相關工作，已累積了豐富的經驗，看到他這次營隊有這麼大進步，除了深深隨喜他之外，也看到一分希望。他能有此進展，我只要在團體中跟著學，肯定有朝一日也必能做到！