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田園樂章
福智中小學有四個菜圃供學生下課後農耕，學生們雖然都沒有耕作經驗(而且是有機農耕)，但愛心與信心克服了絕大多數的障礙，在持咒中種菜、澆水、拔草、抓蟲，學生種出來的成「果」令人驚艷，草莓鮮紅欲滴，番茄碩大無比，玉米甜潤可口……。 園區有機農場的雜草在雨水滋潤下，長得又快又密，幾乎要掩蓋過花生、番薯、高麗菜、龍鬚菜等作物，在這樣機緣下，福智中小學的學生有了更開闊的土地，落實惜福、習勞的農耕教育，與大自然更親近，每週一次，每次一個半小時。 小朋友們平時不能出校園，對於外出踏青農耕都感到很新鮮，出發前老師提醒小朋友，許多義工要自己花錢包遊覽車，才能到園區做義工，大家這麼容易就有機會做，實在太幸運了，可要認真學習。而且這是一件幫助眾生的事，更要存精進、耐煩和耐勞的心，在工作時要全神貫注，聽老師的指揮。 農場義工給小朋友安排的工作大多是拔草、割草、施肥、撿石頭等簡單工作。有一天到玉米田割草，農場義工指導學生方法：一手把草攏過來，一手拿鐮刀從根部割下去，在割草之前先把草打一打，提醒草下的動物離開，如此一來，不僅安全又有仁心。剛開始，小朋友分不清玉米和草，連割了二棵玉米桿，指導老師告訴大家：「先仔細看，不要急著做，觀察清楚才下手。」學生的學習力很強，很快就抓到訣竅，再也沒有割斷玉米桿了。 一年級小朋友最擅長的是撿石頭，農場有大大小小的石頭，學生們就把石頭撿到畚箕，再抬到田埂堆成一堆，七、八歲的他們童心純真，搬累了就把畚箕當車子在地上推來推去，假裝在開車，老師也配合演出說：「把你的車子開來，把這堆石頭載走！」孩子就高興地開來開去，做得非常開心。老師望著孩子天真的笑容，內心感受深刻：「簡樸的生活是這麼自然，沒有特別的玩具，一堆石頭、一個畚箕和一大片農地，就夠玩耍了。」 對於高年級的學生，農場義工會給予較多的知識，例如種烏殼綠竹時，傳授了種苗培育及栽植方法：為了預留竹子日後根部拓展的空間，每棵間距六公尺；為了預防雜草，竹子旁邊種龍鬚菜，先發制「草」，不僅可以收成，又不長雜草，一舉兩得。 學生也會發問，例如在番薯田拔草時，農場義工說，要順手把番薯藤攏到畦上，學生問：「為什麼？」義工機會教育回答說：「如果讓番薯藤亂爬，會在地上生根，長出許多小番薯，主根的養分被分散，就會影響最後的收成。」陳學長說這是最實在的人與自然的課程。 師父也說過：學生去參與農耕有很多好處：一、最好的運動；二、可以習勞；三、學習和同學配合互動；四、體驗農夫的辛勞，知道食物得之不易，不能浪費；五、老師和學生教學相長。 學生們在校學習「專注」、「惜福」、知行合一，連來園區契作的師姐都讚不絕口，她說她本來很擔心學生要來「幫忙」，因為星期假日有時候義工會帶小孩來體驗，小朋友們在農地追逐，固然玩得很高興，但農作物也傷損不少，讓她心疼不已。當她得知又有一大群小孩要來，她不禁擔心作物不知會被蹂躪到什麼程度？ 沒想到，第一天學生到她的田幫忙，看到他們農作的精神和態度，忐忑不安的心放下了。當天和她一起拔草的是小五的學生，拔草很專注不講話，而且速度和她一樣快，守規矩、有次第、效率又高。她開心的說，福智中小學的學生真的不一樣。
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