讚頌三部曲
教學生,帶合唱,我愛怎樣教就怎樣教,不必與人溝通,多好! 班長(郭基瑞主任)不在,副班長就得承擔。 除了練唱,還得讓團員有法的提升。 法?在哪裡?心虛,壓力很大! 主任的用心,般若經的研討,學員的認真,注入了心法; 共學中領受師父的加持。 「這麼小的事也要向上回報?」 「這件事,兩人討論決定就好,為什麼還要再共識?」 上中下互動,溝通,我沒辦法做好, 逆著習性,苦不堪言,換跑道算了。 似乎有未完成的責任,心仍牽繫著讚頌班,繼續留著吧! * * * 有人不辭勞苦,帶著我到台北就診; 有人抽空送來清淨的飲食, 六個月,我不覺得孤單, 我不再害怕死亡,真實體會生命是無限的。 團員們的鼓勵與關懷不斷, 他們是師長派來的風和雨, 我的心溫暖、感動,下沉的心力被提策上來。 原來讚頌班是個大家庭,我們都是一家人。 互訴心曲,心房打開了! 互動,溝通不再是障礙。 「小魚兒,游水裡,擺擺尾,轉身去……」 有些失望,讚頌不該只是這樣吧? 直到有一天, 「傑仁波切」,不一樣的感動。 我得到加持與攝受, 來自遙遠的呼喚,彷彿回到熟悉的地方。 勾勒起以前的回憶, 看到宗大師利益眾生無限生命的智慧。 過去生,我一定曾發願要以音樂利益眾生; 這一生,這一刻,我也發願以音樂利益眾生。 法師、學長對讚頌內涵的闡述, 原來讚頌是那麼深奧, 它是「有機」的音樂! 我不再逃避,讚頌班正是我的下手處。 |