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他不是故意的
話說有一次班上同學由科任老師帶著上體育課，不久，我在教室聽到廣播傳來校護找我的聲音，原來班上有學生受傷，要我即刻前往保健室處理。我趕往保健室途中，邊走邊想：這一班我帶了快兩年，平時做善行，推德育，他們都很聽話，為什麼還會發生這樣的事呢？ 遠遠看見副班長跑過來，向我報告：「班長和一個小朋友頭破血流，正在保健室。」他邊走邊說明來龍去脈，原來是有小朋友踢毽子太用力，把毽子踢到樹上去了，有一個小朋友拿起一塊大石頭，往毽子上丟，想借力讓毽子掉下來；不料，石頭竟砸到圍觀的兩個小朋友。這時我先把自己的心安住，然後現起「觀功念恩」四個字，事情既然發生了，我能做怎樣的學習？我要如何引導小朋友看待這件事呢？ 到了保健室，護士已把兩位小朋友傷口處理妥當，我打電話給他們的家長，據實以告，並請他們到學校來了解情況。然後回教室安撫小朋友們的情緒，發現那位闖禍的小朋友不見了。我想，他一定很害怕，不知道怎麼面對這一切，於是我到校園各角落找他，結果發現他躲在樓梯間哭。看到他這樣難過，我心裡非常不忍，想到他是無心犯過，便安慰他：「老師知道你一定很難過，你不是故意的。可是事情已經發生了，我們去跟受傷的同學道歉，你心裡會好過一點，看看他們無大礙，你也會比較心安。」他說：「可是我很害怕見到他們。」「不要緊，老師陪你去。」我邊走邊安慰他別哭。 他一進保健室，看見兩位受傷的同學，就忍不住又哭了，說不出話。我就對那兩位同學說：「他非常害怕，自己闖了大禍，對你們很抱歉，但是他不是故意的，希望你們能原諒他。」 那兩位小朋友本來因疼痛而臉色蒼白，聽了我的話，馬上打起精神，安慰那位同學說：「你不要哭，我們知道你不是故意的，我們不會怪你，我們很快就會好起來，你不要難過呀！」 不久，兩位家長也到達學校，問明狀況後，立刻就寬恕了闖禍的小朋友，不追究責任，並且也安慰那個小朋友：「不要哭，沒有關係，以後小心就好。」看了這一幕，我非常感動，決定把這麼溫馨的畫面和班上其他的小朋友分享，並且勉勵小朋友除了關心受傷的人，也要關懷這次闖禍的同學。 那天放學以前，我交代學生回家後，寫下自己今天對這個事件的學習。第二天，小朋友分享心得，每件都讓我感動不已。 甲：這件事讓我想到老師常說，碰到事情要用大腦想一想，注意前因後果，想想怎麼做才是正確的方法。 乙：從這件事我學到「寬恕」，像兩位受傷的小朋友和他們的爸爸媽媽，能原諒無心犯錯的小朋友一樣。 丙：昨天看到好朋友受傷時，心裡非常生氣，我不停責罵那位闖禍的同學，結果老師告訴我們：他內心是很苦的，我們應當關懷他。非常謝謝老師這樣提醒我，這是我從來沒有想過的。 每個小朋友都能以正面的態度面對這件事。他們學到了體諒、寬恕、關懷，這是始料未及的；我內心更是感恩，回想教書二十多年，也多次處理過類似事件，但總是看到學生的對錯，很少去體會他們的苦樂，這一次自己先去感受學生的苦，也想到面對境界該如何學。老師的心念不同，也就開展學生良性的學習，這都是來自於師長的教導及觀功念恩這個法寶！
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