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師父給的好禮物
女兒教會我的事 朱登宮師兄說，請回《憶師恩》的讚頌CD後，他經常在開車接送女兒時播放，因此而從女兒身上獲得意外的學習。以下是朱師兄的自述： 女兒願真在十五首讚頌中獨鍾「歡樂頌」。每當聆聽過「歡樂頌」後，她總會一再要求重複播放。 對性格沉靜，相應「相思樹」等比較抒情讚頌曲的我來說，一再聆聽輕快活潑的「歡樂頌」，實在很不習慣。我想，可能是「歡樂頌」旋律的熱情與歡樂氣氛吸引著年幼的女兒，才會讓她如此喜愛吧！因此，我努力安忍著去滿足她的希求，心中期許多少可以為她種下善根種子。 一次，女兒又一再要求重聽「歡樂頌」時，內人終於受不了了，她教育女兒要待人著想，不能只為滿足自己的喜好，而不顧慮其他人的感受。 又一次，我載著女兒和她的兩位托兒所同學一起上學，她又一再要求重聽「歡樂頌」，最後，她那兩位同學也大呼受不了。女兒同學的反應讓我發現，原來，並不是每個孩子都喜歡「歡樂頌」；原來，我對她獨獨鍾情「歡樂頌」的解讀是錯誤的。 為了解女兒為什麼一再要求重聽「歡樂頌」，在某次上學途中，我問她：「為什麼妳這麼喜歡聽這首歌？是為了讓爸爸媽媽快樂嗎？」 「對！」女兒堅定的回答：「我覺得爸爸媽媽上班很辛苦，我想爸爸媽媽聽了會比較快樂！」我沒想到不足五歲的願真，居然會說出這番話。 然後，她接著說：「爸爸，都是我的錯！」 我訝異地問她：「怎麼了？」 「都是因為我貪睡、貪吃，才害爸爸上班遲到。爸爸，對不起！」 曉得自己過去錯怪她了！原來，她心中思惟、顧念的都是父母親；一再要求重播「歡樂頌」是她孝心的展現。當然我相信她能有如此孝心，這三個月在仁美托兒所（妙慧的加盟學校）學習孝悌之道、背誦「孝經」、日日作善行，是背後重要的功臣。 那天，在回程路上，我播放著「歡樂頌」，一個人在車內靜靜地聆聽；因為感受到女兒的孝心，我忍不住流下眼淚。此後，每當女兒再要求重播「歡樂頌」時，我心裡不再抱怨，而是滿心的歡喜。 感恩女兒願真用她純真的身心去聆聽、去感受讚頌，並將她覺得最美好的感受與她最親愛的父母分享。「歡樂頌」因緣，讓我體會到女兒的孝心，也讓我學習破除自己以理智詮釋讚頌、賞析讚頌的局限；她讓我學會用更寬廣的心去領納、體會不同風格的讚頌曲。
一歲娃兒愛讚頌 郭巧慧師姐的兒子、媳婦都是廣論學員，每逢周末，他們便會帶著未滿一周歲的孫女陳昱熙去探望巧慧。 為了幫昱熙種善根，只要昱熙來訪，巧慧必定全天播放讚頌。常常，在巧慧抱著昱熙聽讚頌時，第一首「南無本師釋迦牟尼佛」還沒唱完，昱熙已酣然入睡。 巧慧心想，讓昱熙聽著「南無本師釋迦牟尼佛」入睡不好，這會養成她一聽聖號就昏沉的等流，於是改播「搖籃曲」來哄昱熙入睡，也陸續播放「謝謝好慈心」等曲調輕快的讚頌曲給昱熙聽，甚至巧慧還會帶著昱熙隨著節奏拍手，或用手指著讚頌詞給昱熙看。 每當巧慧對昱熙說：「來，我們來聽讚頌！」昱熙那雙骨碌碌的眼睛就會機靈地看著奶奶操作音響設備，並跟著手舞足蹈、咿咿呀呀地唱和著。久了，昱熙更試著想要自己操作機器。 一天，不知何故，昱熙哭得好傷心，眾人無法安撫她，媳婦突然靈機一動說：「來，我們來唱『謝謝好慈心』。」媳婦按下CD播放鍵，一家人便隨著旋律拍手唱了起來。只見昱熙一時無法止住凶猛的哭勢，但她又不願錯過讚頌，便苦喪著臉、流著鼻涕、眼淚地立刻跟著拍起手來，並語帶哽咽的應和著：「小草出來了，大地真柔軟……」這可愛的舉動與表情，讓全家都笑開了。 想到孫女在這樣的環境中成長，串習的不是一般兒歌，而是佛菩薩的功德與恩德，巧慧便樂在心頭，她說：「昱熙真是好有福報，從小就生長在廣論家庭，受用讚頌的智慧與妙樂，這一切都是來自師父啊！」
小睡枕上淚漣漣 睡房裡，妙娟媽媽和三歲三個月的子玲，正親密地躺在一起，「福智讚頌」的樂音一首又一首的播放著，陪伴母女共度睡前的時光。 子玲剛通過妙慧托兒所的面試，平日長青班的外婆及善行班的媽媽，生活中總是盡力照著師父的叮嚀引導子玲。 「小草出來了，大地真柔軟；野花撐開傘，空氣真新鮮……謝謝天，謝謝地，謝謝好慈心，謝謝師父一片心，謝謝師父待我情。」當音樂播到「謝謝好慈心」時，子玲聽著聽著，突然輕輕地對媽媽說：「我好想師父！我想見到師父！」 媽媽說：「有啊，你有見過師父啊！師父雖然暫時離開我們，但你在媽媽肚子裡時，我們一起去參加法會，曾經見過師父啊！師父很愛你喔！」 黑暗中，子玲不語，輕輕別過頭去，不久又說：「可是、可是……我好想見到『真的』師父啊！」 妙娟媽媽心頭也不由得更思念起師父來了。薄被下，子玲蜷起小小的身軀，好似睡著了，但肩頭卻斷續地抽動著。媽媽覺得奇怪，難道三歲出頭的小娃兒會為了「不捨師父去、盼望師父來」而哭嗎？伸手摸摸小睡枕，竟是一大片濕漉…… 第二天醒來，子玲還是追問媽媽：「歌詞中『謝謝師父一片心』的『一片心』是什麼意思啊？」 |