◆新竹 彭貴貞
我真的從未想到有機會擔任教師營輔導員，今年（2008年）竟然有這個機會，真的非常雀躍，也很珍惜此次機會，感謝師父給我這學習的機會。
民國八十九年，在我的教學生涯最低潮、也最痛苦的時候，經同事介紹，幸運地參加了教師營。
其實我是個還算堅強的人，除了想到母親的辛苦外，聽到、看到其他感人的事或遭遇困境，頂多眼眶濕濕的，但是在教師營，我掉下很多感動的眼淚。當兩行淚從臉頰流下時，我驚覺到這真是個很不一樣的營隊，它讓我知道生命的意義在於學習，而修學佛法可以讓我獲得快樂。
營隊結束後，我很希望所有的教師都可以參加，更希望所有的學生都能夠被參加過教師營的教師教到，所以從民國九十年起，我每年都會主動向認識、不認識的老師推薦這個活動。
感恩讓行動更具體
民國六十九年新竹師專畢業的我，非常懷念在學校五年的點點滴滴──六點鐘起床，刷牙洗臉、整理內務，棉被要摺得有稜有角，六點二十分早點名，接著跑操場，結束後打掃外掃區，拿著竹掃帚掃掉落在樹下的落葉，抬著裝滿落葉的竹擔架，走向垃圾場。晚上，七點半晚自修，九點晚點名，十點鐘熄燈就寢，相當規律的生活。當時覺得非常嚴格，但當我後來站在講台上面對學生時，過去所受到有規律的生活教育都可以派上用場，所以內心非常感謝母校的師長。
去年，我請新竹教育大學的畢業校友一起邀約竹教大老師參加教師營。我寫了一封邀請信，先寄給曾參加過教師營或教育行政人員營或讀廣論的校友過目，讓他們一起來增修信的內容，造一份殊勝的共業。
內容確定後，我將信印出來，送給每位校友簽名，再將它影印好，與竹教大教授葉忠達師兄一起將教師營簡章、課程表、報名表、邀請信及柚仔皂裝入公文袋內，送給竹教大的每位老師。在這過程中，我默默地祈求且祝福他們，希望他們都能得到師長的攝受。我知道不可能所有的老師都立即報名，但是我一直有一個信念：只要我想幫助他們的心存在，每年去做，報名的老師一定會不斷增加。
今年，我們改以電子郵件方式寄邀請信給全校師長們。因為擔任新竹支苑教師營宣導推動小組的一員，我自願承擔寫了一封要寄給校長們的邀請信。其實我覺得撰寫這封信的難度是滿高的，因為對象是校長，我真的不知道要跟校長說些什麼？於是我每天向師父供香供燈祈求，經過長達一周的祈求，我終於完成這封信。當我把這封信讀完時，眼眶是濕的，有一個很深刻的感覺，就是師父就在我的身旁，教我如何用心觀待有情。
幼吾幼，以及人之幼
兩個念小學的姪子，參加過一年的讀經班，後來因為弟媳幫他們安排別的學習課程而無法繼續。我很想幫姪子接續讀經課程，但是又不知如何向弟媳說明。於是，我想到向他們的老師推薦教師營。
想到這，我自告奮勇打電話給那所小學的主任，向她推薦教師營。她說，既然我參加過，那由我來介紹更好，她就去報告校長，讓我利用他們晨會的時間向全體教師介紹。
這個學校我連續去了三次，一年一次。第一次我打算請全校師生吃胚芽餅，去之前，我先問主任，全校共有幾個班級及幾個辦公室？當天我帶了四十幾包的胚芽餅，每個班及及辦公室各一包。第二次帶方塊酥去請全校教師，第三次帶柚仔皂。與他們分享這些，我內心是默默地祈求且祝福他們，希望享用過里仁產品的師生都能得到師父、佛菩薩的攝受。
分享，為了利益有情
教師營回來的某天，我遇到一位同修，他建議我寫一篇關於教師營的參與心得，他告訴我，不妨藉此發願，讓寫的每一字都能利益到有情。
我用心地問自己，也用心啟白師父：「如何寫才能利益到有情？」最後所得到的答案是──如實將所做的陳述出來。
回想過去所做的點點滴滴，真的很歡喜自己做了這些，而且也很清楚知道，若沒有師父的教導，我是不會做的。除了要感謝師父，我發現我也應該要感謝弟媳與兩個姪子。若非姪子讀經課被中斷，不會發展出我對他們學校全體教師介紹教師營的事，想到這裡，內心由衷生起對弟媳與姪子的感恩，他們是促成我開展寬廣格局的原動力。我約略體會到師父所教授的「觀功念恩」，學《廣論》八年，這才領會到「觀功念恩」可貴的意義，感謝師父的不棄捨！
其實我的個性是內向害羞的，為什麼會這麼勇敢地四處向人介紹教師營呢？因為教師營改變了我的生命，我希望所有的人都能像我一樣改變生命，進而幫助周圍的人。如果這篇文章真的能利益到有情，願將這功德供養給師長，回向給我的家人、關心過我的人及所有眾生，願他們都能得大乘善知識的攝受，順緣增長，違緣淨除。