心靈無障礙
——五體不滿足

新竹　佳燕

　　乙武洋匡，天生沒手沒腳，出生一個月後，才被安排和仍不知情的母親相見。「好可愛！」媽媽衝口而出的第一句話，讓四肢不全的小BABY，接收到生命的第一線陽光。「五體不滿足」（圓神出版社出版。作者乙武洋匡）就是這位陽光小子的成長記錄，鼓舞我們：即使人生不完美，也永遠不要失去奮鬥的心。

　　「這孩子也許一輩子都得躺著」，有了心理準備，乙武的父母同時決定「要把孩子養得很堅強，不能讓他總是用殘障當作擋箭牌逃避事實」。於是，乙武樂觀熱情地接受普通教育，他認為殘障只是他身體的特徵，甚至是特長，沒有必要因此而苦惱。他最喜歡上體育課，用馬鈴薯般極短的手和腳，同樣可以跑步、跳繩、吊單槓，他還加入籃球隊、美式足球隊，競選學生會幹部。真教手腳具全的「正常人」，不禁懷疑自己是重度的殘障。

　　小學時，因顧及乙武的身心發展，高木老師無視眾人反對，不准乙武未經許可就坐輪椅；考慮未來，要區分出自己「能做」和「不能做」的事，老師努力找出「只有乙武才能做到的事」，這些訓練使乙武日後的生活範圍更不受阻礙。而同學經過初期的好奇之後，一方面將乙武真正當作「班上的一份子」，不另眼相看；另一方面在無形中，大家以乙武為中心，已激發出純真的善意，看到有人遇到困難，便毫不猶豫地主動幫忙，「在現代這個不斷要求贏過別人的競爭社會，我們已經逐漸忘記這種理所當然的感覺了。」

　　乙武自己也很能感受到別人的良善，如小學同學阿實「是個非常了不起的人，在我們這個年紀，通常滿腦袋想的都是自己的事情，可是他卻能夠先為別人著想，所以我很尊敬他」；高中同學滿雄「他的器度擊敗了我，在他面前，讓我明白自己有多麼渺小」；江野「總是默默完成工作，雖然不是在舞台上出風頭的人，可是他才是我們班的支柱」。光明的心，才能看見另一顆心的光明，真誠相通。

　　抱著「會發生什麼」的期待進入早稻田大學，一個永生難忘的秋夜，乙武思索著今後到底該如何生活？當發現自己的價值觀是以財富名位為主時，他立刻知道他不要這樣的人生，並且反省到真正重要的是：我能為他人和社會做多少事？我能讓周遭的人過得更舒服嗎？我能和多少人彼此理解呢？什麼才是「應該珍惜的自己」？重新思考一番之後，「殘障者」三個字躍入腦中，一股「只有殘障者才能做到」的使命感充塞胸懷，他確知自己該怎麼有意義地活下去了，來自心靈的陽光更加燦爛。

　　乙武親自上書校方，提出改善對殘障者不便的設施，加入社區的改造活動，積極到各學校團體甚至國會演講，以自身經驗和實際行動，努力營造便於殘障者生活的無障礙社會，喚醒社會對殘障者、對人類的關心，「不管有沒有殘障，每一個人都很重要」，希望每個人珍惜自己的特色，充分展現生命力，也關愛其他的人，一起開創心靈無障礙的世界。