親愛的，我把陽台變菜圃

台北西松國小　王玉柔

　　「老師！我們的小白菜又長新葉片了！」「老師！絲瓜葉已經攀在塑膠繩爬上去了！」「老師！我把山芹菜救活了！」這是最近一個多月來，一早到學校我和小朋友的開場白，也是我們每天必報的頭條新聞，看他們一早進到教室，放下書包，拿著尺、紙和筆或噴水器，就往教室旁的空地做記錄、量蔬菜長多高？裝滿了水往每一盆的土壤噴灑，他們不分是誰種的、誰認養的，先到校的人就先做，一天的小小善行就此開始。

　　五月下旬，福智文教基金會舉辦了校長、主任成長營，自己有幸也有機會參與了其中展覽組分站解說的工作，推動愛護大地、恢復大地生機的有機農業理念，講說人養地，地養人的理念。在小組長的指示下，每個人各自在家裡先試種一盆有機蔬菜，成功者就提供出來展示在會場上，一來布置，二來也自己先去體會人與大地之間的關係，及培養人養地的重要性。自己有體會才能與參加的校長、主任們分享我們自己的心得。

　　正好這學期二年級的自然科有一個種蔬菜的單元，我想就讓小朋友一起來種菜，學習親近土壤，及如何照顧一棵植物從種子開始到成長。我先請校工幫忙買了有機質土壤，家長也很熱心參與，提供了向農會購得的種子，及有機肥料，從催芽、拌土、搬著克難式的蛋糕盒、保麗龍盤、大大小小的盆子裝土、播種，他們做得津津有味，我也不忘機會教育，順便告訴他們菜要長得好，長得健康，先要把土壤照顧健康，除了澆水、曬太陽，更重要的是要有耐心、愛心。耳提面命之後就分組進行，展開了我們的DIY種菜一起來。

　　剛開始小朋友還不敢去摸土、拌肥料，但看見老師及愛心媽媽一手一手的抓起一把土往盆子裡放，他們也不再猶豫了，告訴他們土壤鬆鬆軟軟感覺很好喔，而且也不髒，何況要讓菜長大總要好好播種呀！聽了之後，他們一臉的猶豫方才解除。剛開始播種，常碰到下雨，他們擔心淋太多雨水，種子會淹爛長不出芽，於是就搬到教室裡面，等到一放晴，就一盆一盆的往陽台搬，讓它們享受一下日光浴，像照顧小嬰兒般。下雨怕它們冷，天熱了怕它們吃不消，在整個種植過程中同學們分工合作，互相幫助，有的記錄、有的澆水，有的觀察發現長出新芽，就急忙告知大家。

　　雖然也有失敗的時候，如馬鈴薯種不活爛掉了，但我們不灰心，記得我們基金會的大家長──常師父說：「失敗就是種成功的因，我們要做個常敗將軍，不要怕失敗，勇往直前。」雖然孩子不懂什麼是常敗將軍，但他們相信老師說的不要灰心，不放棄就有機會，於是大家又重新再來過。

　　小朋友小心翼翼的呵護它們長大，唯恐一個不小心，又活不成了。看著孩子們不厭其煩的做成長過程記錄單，即使只長了零點一公分也很仔細的記錄下來；當看到許久都未長出芽來，也會憂心忡忡的在記錄單中寫下內心的疑惑：「為什麼還不長芽呢？」孩子放了兩天假再回到學校觀察到小白菜長高了，葉片變寬了，那種充滿了對新生命的驚喜表露無遺。

　　看到他們的善行日記寫著：「我種了一個多月，菜才長九點五公分，農夫種的菜長得又高又壯，一定要花更多時間照顧，他們真辛苦呀！」「自己種菜才知道很不容易，農夫很辛苦，我以後不要再挑食了，要愛惜食物。」「我要用感恩的心去吃每餐的食物。」在這種菜過程中，他們由衷的體會出得來不易，及別人付出的辛苦而懂得去感恩珍惜，這是剛開始未曾想過的收穫。因為一開始，我只抱著試試看，種成了就可以提供出來布置會場，而且讓孩子接觸土壤認識植物，但在整個學習過程，與孩子們的互動中，我看到他們的善心、善念，一點一滴的在親自體驗中散發出來，他們耐心、愛心的呵護這些植物，已把它們看成是生命的共同體，彼此互助合作，大家共同來照顧，希望每一盆蔬菜都能長得很茁壯、健康。這些善行的實踐是透過種菜的過程中學到互相關懷、幫助的最大收穫，從他們身上我又學到了在整個大環境中，唯有先付出關懷，我們才能付出行動去尊重、愛護大自然的萬物。而愛心、耐心，更是我學習關懷大自然、尊重萬物生命的下手處。