雕刻心靈寶石──台中清泉國中劉秀清老師

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　　遠從馬來西亞來台讀書，之後嫁作台灣媳婦，在台中清泉國中任教的劉秀清老師，深受日常老和尚理念的影響，對於自己能成為一位教師，生起強烈的榮耀與使命感，而認真投入老和尚所創辦的「福智文教基金會」學習。

　　劉秀清老師把在基金會學習的文教內涵：關愛教育、觀功念恩、代人著想、因果教育……運用在班級經營上。還與同校志同道合的老師共組「泉心泉意品德教育團隊」推廣校園德育，引導學生建立良好的學習態度和正確的生命觀，期望學生畢業離校後，還可以繼續受用這些好品格於未來的生命中。

　　關愛教育　師生雙贏

　　經過十六年的學習與實踐，秀清老師所帶領的三○一班特有一股溫馨氛圍，班上同學互助合作、凝聚力強，學校各項團隊比賽經常是大贏家。在實踐師長理念的過程中，秀清老師發現師生都是贏家。

　　家暴兒阿文的事例，讓她更深一層體會：「走進任何一個人的心，必須懷著謙卑的心，不謙虛的話就讀不懂。」

　　國三了，阿文的狀況還是浮浮沉沉。在連續缺課三天，第四天帶著濃濃菸味上課時，師生間爆發了衝突。阿文被帶到訓導室罰站的同時，秀清老師在辦公室反省到自己對阿文滿滿負面的想法，於是決定調整方向，學師長「堅持不變幫他的心」。

　　她拿起桌墊下那張與阿文的合照，在背面寫下對阿文的優點大轟炸……

　　此時，班上學生告知當天是阿文的生日。秀清立刻指示學生籌辦慶生會，並外出買了一大盒巧克力做為生日禮物，也為全班每位同學準備了一粒金莎巧克力。回到班上時，黑板上已揮灑了祝福阿文生日快樂的繽紛圖畫，大家正等著班長把阿文從訓導室接回來。

　　秀清一再提醒自己，應該「找到新的可以使力的點，使他容易站得起來」，因為那是師長的標準。

　　阿文被矇著眼睛帶進教室，全班立刻唱起生日快樂歌。阿文張開眼睛時，秀清給了他一個大大的擁抱！阿文在震驚中享受著黑板上的圖畫、全班歡樂的祝福，以及那一大盒充滿愛心的巧克力……

　　慶生會後，阿文不再時學時輟，不再在校內抽菸，會主動傳簡訊跟秀清互動。秀清很高興自己有遵照師長的教誨：「不能停止對他的探索，只要你不放棄，你一定可以幫到他。」

　　因果教育　自他二利

　　志源剛升國中時，具有全校前五名的實力，自負的他對老師輕慢，上課不專心聽講，回家雖然很努力複習，成效卻很有限。當他為第一次段考生物成績只拿到七十分而沮喪時，秀清老師提醒他：「分數表現了你的態度。」引導他用業果道理檢視自己的學習：不恭敬老師↓上課不專心聽講↓複習難以得力↓考試成績差。鼓勵他修正自己的心念，心中恭敬師長，上課專心聽講。志源照著做之後，果然效果大增，得以考出好成績，而恢復了過去的水準。

　　不只志源，班上學生由於尊重老師、上課認真，科任老師上課時也特別認真，提供許多教學資源，形成師生間教與學的良性循環。

　　秀清還在班上推動「挑戰二十一天」，選定想建立的好品德，持續實踐二十一天，讓那項好品德成為習慣。常遲到的同學，挑戰連續二十一天不遲到；懶散的同學，挑戰連續二十一天勤奮讀書……懶於運動的秀清，以連續二十一天慢跑挑戰成功。秀清已經持續每天慢跑半年，身體愈來愈健康，也順利減重十一公斤。此外，感恩卡、種毛豆等教學活動，讓學生處處體會觀功念恩、因果道理可遍一切處！

　　秀清老師的用心，學生充滿感恩，班長李冠緯在秀清老師的成長札記上回饋：「老師是雕刻師，我們是一顆顆待刻的寶石，隨著老師給予的刻劃，造就了我們學習的成就……雙方都在心靈層面上，有著深刻且美麗的記號。」

　　畢業生也來信：「老師不只教國文，還教了心靈提升及正面思考，這些有血有肉的內涵，在我眼中是塊瑰寶，當遇上難關時，這些瑰寶成了救命丹，由此可知心靈提升是多麼棒的事！」

　　學生們豐富的回饋，讓秀清老師更確信，教育的主體是心，啟發學生良善的心是最重要的工作。得到日常老法師的引導，秀清在教育這條路上把穩舵，更堅定以利他、身心靈為導向的品德教育為主軸，造就良善、智慧的快樂學子，進而為家庭、社會注入向上向善的活水。