台北　採訪組

　　「十五年一貫教學」這名詞你從沒聽過吧！這是這次營隊活動的專有名詞。參加營隊的學員從三歲丫丫學語的小baby到十八歲的青少年，整整涵蓋了十五年，這麼大的差距，要如何帶出營隊的活動主軸「孝悌實踐」呢？經過主辦單位的精心策劃，「德育大家族」成形了。每天早上，幼稚園到高中，各有不同的適齡分班教學，到了下午，則打破編制，重新組合成幾個「家族」，高中組同學擔任「大家族」裡的阿公阿嬤、國中組同學扮演爸爸媽媽，國小以下的小朋友則是家裡的小寶貝囉！但是這樣的角色扮演，到底有什麼樣的「德育內涵」啊？

小智的故事

　　對原本在家當驕驕子或嬌嬌女的高中組同學來說，一下子要接管一個「大家族」可是一件不容易的事，小智就有這樣強烈的感覺，面對剛分組時的一團混亂，他簡直是不知所措，好在分配到小智這一組的小小孩只有一位，這從天而降的幸運，讓他確信自己這組的團結是別組無法相比的，他想：「一個小小孩有什麼好怕的呢？這麼多『大人』，難道搞不定一個『小孩』？接下來數天的分組競賽，相信奪魁的一定不會是別人！」小智不禁慶幸運氣好。

　　分組後的第一件大事就是分配打掃工作。正當小智和其他同學井然有序的認領好自己的工作時，赫然發現他們家的小小孩已不知所向，不知道到哪兒去打游擊戰了！小智汗流浹背的四處苦尋他的小小孩，他恍然大悟，原來小小孩絕不會是一個端坐在椅子上，安靜地等待他們討論的小紳士；他是一匹無人能駕馭的野馬。

　　於是家族成員開始研發各種對付方法，從「大聲吼叫」到「精神訓話」，努力糾正小小孩的不當行為。這件繁重的工作著實讓小智羨慕起其他家族那些好「控制」的小小孩了，他確信這匹野馬絕不是用「說的」可以馴服的，那麼到底要用什麼方式才對呢？小智家族的成員們苦思不出良策。

　　這時，輔導老師見「大人們」終於覺悟「勇於管教」的重要，此機不可失，便跳出來引導小智先敞開心胸去「觀功念恩」。老師說：要協同合作，讓一堆原本不相識的人產生「家」的感覺，這「觀功念恩」的法寶是不可或缺的；但要達到「萬眾一心」，仍得學會「互助」及「等待」，學習「體會他人內心的感受」，並適時的「關懷」他，絕非一味的「控制」或強力糾正可得，小智用心地吸收著……

　　幾天下來，小智不確信自己完成了多少功課，也許他們這一組的得分比預期的低，也許平靜的場面總還是會有狀況發生，小小孩也仍舊頑皮，但他突然發現，這累得躺在他懷中睡著的小野馬，睡容竟是
這麼的可愛！

　　聽說，這個家族在活動結束後，仍持續的互動著，小智依然很關心他的家族成員們……。

寶藏在哪裡？

　　玩大地遊戲第一關：尋拼「藏寶圖」，教室裡藏著許多「似寶圖」以混淆視聽，真正的藏寶圖要靠大家同心協力找出來，因時間緊湊，大家商議好分頭去找；只見擔任大家長的大哥哥大姐姐們機靈地翻箱倒櫃，動作無比的迅速；幼稚園的小朋友無力翻找，卻可以四處巡，突然小朋友看到黑板上有二張紙，急忙叫：「哥哥、哥哥…那裡有…」，哥哥實在太忙了，這會兒恨不得有四隻手腳來幫忙，哪還有空招呼小孩啊！小朋友回到黑板前，跳！跳！用力地跳著，想取下那二張圖，但黑板實在太高了，不可能拿得到……

　　時間到了，這個家庭因為都能將翻過的東西物歸原位，本來可以得到四張獎卡的，但因為被發現「沒人理會」幼稚園的小朋友，結果只得到一張獎卡。大哥哥摸著頭，若有所悟的從黑板上取下那二張圖，一看，竟然真的是「藏寶圖」！可是，怎麼可能直接就貼在黑板上呢？又怎麼偏偏是幼稚園的小朋友看到呢？大哥哥這時心頭一震：噯呀呀，真心接納比我小的、弱的小弟弟小妹妹，真不容易啊！

　　雖然此關未得高分，但德育的內涵已重重地敲打著大哥哥大姐姐們的心了。

　　生命的成長學習，必須透過人與人之間的互動完成，「大家族」中成員眾多，正是學習互動的最佳場所。這場「德育境教」要學員們打破過往的狹隘框框，藉由不同的角色扮演去體會「大帶小、小敬大，彼此互相學習」的德育內涵，努力發揮孝悌精神、力行「觀功念恩、善行實踐」，或許，營隊結束時並無法秀出一張張亮麗的成績單，但德育的種子能在孩子們心中紮根，才是大家真心所寄望的啊！