您家有二無現象嗎?

台北福林國小
 韓詩雯

  二二「無」現象,就是孩子常喊「無」聊,大人常感「無」奈的現象。

  現代的孩子物質享用豐饒,心靈層面卻太空虛,使得他們常感到不快樂,卻又不知原因在哪兒?這裡所指的「快樂」,不是孩子買了新玩具,那種擁有物質後情緒上的快樂;也不是在看「超級星期天」電視節目時哈哈大笑,那種暫時性的、感官式的快樂。許多父母會問:「在忙碌與煩悶的日子裡,如果能得到這種快樂,有什麼不好?難道要像有錢有勢的人,出國旅遊或功成名就,才是真正的快樂?」答案當然是「不!」現在的孩子已經無法獲得來自心靈深處一種悠閒自在、單純直接的快樂,而必須不時的藉助「感官的刺激」「物質的追求」「逃避現實、放棄努力」「嘲弄他人」來提供樂子。沒有樂子,就無聊的吃、睡、埋怨……。當然大家找到一個最方便省力的法子,就是看電視、打電動了。但是這種感官式的快樂,造成了如下的結果:視聽教室的影片如果不夠緊張、刺激或搞笑作怪,孩子們就沒耐心觀賞;書架上的書如果不是漫畫也難獲孩童青睞。

  出國旅遊已經不再稀奇。開學時,我常詢問孩子們出國度假的感想,部份的孩子淡漠的回答:「還好。」部份的孩子竟大喊「無聊!」問起原因,孩子們會理直氣壯的說:「不夠刺激,也不恐怖,什麼主題樂園嘛!超無聊的!」讓我替處心積慮籌畫旅程的父母抱屈不已。

  對物質的追求及浪費,也是有目共睹的事實。各式各樣的玩具,永遠用不完的文具,乃至於五花八門的電動遊戲,層出不窮的名牌配件,都是孩子們全力以赴追求的對象。資源的浪費更不知從何說起,似乎「水」、「電」、「紙」都是老天爺永遠不須代價的賜予。丟棄食物,更不過是舉手投足的輕易小事。在班上我非常積極的宣導惜物惜福的觀念,禁止攜帶任何的飲料、速食及零食到學校,午飯後,也一定檢查餐盒,看有無剩餘。但是總有人愁眉不展,痛苦的吃不下去,所以還是免不了傾倒殘食。孩子們作息及飲食的習慣偏差,造成不吃青菜、不吃水果、芭樂嫌硬、橘子嫌酸,甚至嫌蘋果還要削,就乾脆丟了的情況……憂心忡忡的我,實在沒有力量讓每位家長體認到「早睡早起,三餐正常」的健康生活,對孩子的影響是很大的!

  孩子們接受磨鍊的機會也愈來愈少了,加上沒有耐性,就像溫室的花朵,禁不起一點風雨。在體力上固然吃不了苦,在情緒上脆弱多變,在工作上耐不了專注的寂寞,在人際關係上,更是容不下別人的錯誤,忍不住一點兒委曲,所以成就一副「逃避現實,放棄努力」的態度。

  這倒並不是說每位孩子都如此,或是身為教師的我,竟然將孩子挑剔的一無是處;相反的,我是急切且心疼的看到這個現象愈來愈普遍,以致我們的孩子愈來愈容易被挫折擊倒,那怕只是個小小的困難,孩子輕易的就說放棄,甚至沮喪不已、自暴自棄。

  另外,孩子會「作弄他人,引以為樂」。國中生拉開同學的椅子,造成他人傷殘的例子,不過是冰山一角罷了。綜藝節目的胡鬧劇、遊戲,不是天天在教導孩子「看別人出洋相,是一件多麼痛快好玩的事嗎!」孩子們實在本無惡意,但在潛移默化之下,就常有「無情」的舉動。像有人摔跤了,大家笑不可抑,固然是孩子天真無知,但是在發現傷者流血、骨折之後,卻仍嘻笑指點,並口出輕薄之語,就真令人感嘆了!

  未真正從事「教學」工作的人士,常會搖頭建議:「這些道理,老師一定要教啊!」殊不知,整個家庭、社會的巨大洪流,常常吞沒了聲嘶力竭的老師們。真心的告白一句:「哪位老師沒有教?哪位老師不是一遍又一遍的教?」於是「無」奈的老師心灰了,於是「無」奈的家長茫然了。

  您的孩子常喊無聊嗎?您常感無奈嗎?相信我:要改善現狀,唯有靠自己。家庭對孩子的影響遠大於老師對孩子的影響。要不要試試看我的經驗?

  關上電視。請不要怕自己成為井底之蛙,進修成長的管道很多,看你是否下決心罷了!沒有電視,孩子吃飯、做功課都「死心塌地」多了。剩餘的時間,就多陪孩子聊天,多讀一些傳記故事給孩子聽。親子相處,必是重質也重量的!

  假日出遊少開車,少去遊樂園湊熱鬧。最怕是一路睡到目的地,下車吃喝、喧鬧一番後,又筋疲力盡的塞車回家。多走路,或騎腳踏車都是好方式;爬山、打球,或到空曠的大自然裡丟飛盤、放風箏,都是增進親子關係的好活動。

  承認孩子犯的毛病,自己也都有。不要擔心「承認錯誤,就表示自己很差,顏面盡失!」事實上,唯有看清楚自己一樣會犯錯,而且一錯再錯,才能生起改進的意志力和實踐力。對孩子也會有更多的耐心、包容及方向的影響力。

  教書二十年,只學到一句話:「言教不如身教。」雖然整個教育的環境不如理想,紛雜的價值觀也未必肯定教師的努力,我卻常常鼓勵自己:正因為環境不好,所以更應該努力;正因為大家都失望,所以更不能放棄。在透過一次次的困頓、錯愕中,檢視自己的缺失及怯懦,只有咬著牙忍住羞愧難當的尷尬,我才有勇氣對學生說:「我們一起努力!」