勇於承擔

高雄　吳秀梅

　　去年（九十年）開學前，我接到學校輔導主任的電話，希望我能接任本校體育班的導師。

　　這班的學生聰明有餘，但心性浮躁，自我意識強，自我控制的能力差，經常發生衝突事件，以至於級任導師只帶他們一學期即已心力交瘁而病倒，請長期病假後，就辦理退休了。這樣的班級，我還要往裡面跳嗎？那不接吧？可是明天就要發佈各班級任老師的名單了，怎麼辦？我陷入了天人交戰的混亂。在電話機旁的先生和孩子們得知主任要我帶體育班時，都拼命的搖頭示意──千萬不要接，留條老命在，但是我能拒絕嗎？我是學校的一份子，當沒有人願意接這個班時，我就應該承擔起來，何況這些孩子也許跟我有很深的師生緣呢！思惟至此，我不顧家人的反對而承接了下來。

　　等我放下了電話，先生很生氣的對我說：「以後你要是遇到什麼困難，你自己去撞牆好了，不要回來訴苦！」當我答應要接這班時，我心已有相當的覺悟：我願意去接受孩子們投給我的種種變化球，這正是我學習成長的機會，也許我總是失敗，但從失敗中正可以激發我去尋求各種可能的方法，來引導他們向上、向善。

　　或許是有心理準備吧！接了這個班以後，每個早晨就帶他們讀經、觀功念恩、做善行，願古聖先賢的智慧活水滋潤他們的身心，調伏他們浮躁好動的心，並常常和他們分享我自己的生命故事，盼透過了解拉近師生距離，希望他們也能真誠的和我分享他們生命中的淚或歡笑。一個學期多來，雖然離我的理想還有一段很漫長的距離，還不時的出一些狀況，可是學校的主任、老師或家長們都給予這些學生鼓勵與讚美，他們不但在排球方面表現優異──與年級高於他們的同學比賽仍能勇奪中正盃、市長盃、乙組的亞軍；在學藝方面，不管是書法、每月徵文比賽、英語朗讀、鋼琴、演講比賽都能名列前矛；在校慶運動會上更是大放異彩──大隊接力足足領先第二名一圈半。證明了這班孩子的潛能無限。

　　孩子能成長到今天，我甚感欣慰，雖然剛開始，面對他們的爭執，我實在招架不住，但是我不氣餒，去參加教師成長團，去查閱有關的書籍，請教專家做各種嘗試。記得班上有一個男孩，出手摑了另一位女孩的臉頰，而引發了一場很大的「轉班風波」，起初覺得很苦，但想到這正是我學習成長的機會，這一轉念，苦受消失，積極面對的心升起，就靜下心來思考，如何處理這件教書多年以來第一次面對的問題。當晚，我真誠的和兩方的家長溝通，交換彼此的意見，總算事情有了圓滿的解決，這位原本強烈要求轉班的媽媽，後來還發心到班上來當愛心媽媽呢！

　　這個班未來如何，我不能預估，但勇敢承擔這個班的導師，對我的生命是一個很大的學習，我接觸到以往不太熟知的球隊訓練、比賽，只要他們一比賽，我就得隨隊南征北討，讓我認識球場上的人、事、物，讓我體驗到課堂上無法獲得的生命感受，我真高興自己生命的格局也因此而拓展的更寬更廣。