《德育講座系列》

善於管教(四之一)


財團法人福智文教基金會董事 解典衛主講
講於九十一年九月 青少年班家長聯誼會
編輯室整理

  很多家長關心孩子的成長與學習,讓我覺得我們的未來蠻有希望的。因為教導自己的孩子,或是帶領自己的孩子成長,是任何一位父母親責無旁貸的天職。什麼叫做天職呢?就是老天賦與你的職責,你必須要負起這個職責。為人父母有很多要學習的點,要親自去做,不斷的去歷練,不要怕失敗!

  「勇於管教」這本書的英文名字是「Dare to Discipline」,Dare 是指膽量、勇氣、膽識,Discipline 是訓練、常規、規範。作者詹姆斯•杜布森看到目前對小孩管教的主流價值、思潮有所扭曲,他許多的想法,和我們中國人的傳統文化、教育理念不謀而合。西方傳統文化本來是根據聖經而來的,以基督教文明為主。雖然這本書是西方人寫的,所根據的是基督教的家庭倫理的觀念,但對家庭中親子互動關係的教育,是非常好的一本參考書。作者的專長是兒童心理,有豐富的實際經驗,他成立了一個「愛家」的機構,推廣「家庭教育」,協助輔導很多的家庭,重新建構溫馨、健康的家庭環境。

  「勇於管教」這個題目,比較適當的,應該是「合理的管教」,或是「愛的管教」。因為一切的管教要以「愛」為基礎,要以對生命真誠的關懷做為基礎。愛是人類生命當中非常重要的潛能,每個人都有這種能力,可是如何愛得有慈悲、有智慧,這就不容易了,這是要學習的。西方講愛,佛法中講慈悲與智慧,兩者是擺在一起的、分不開的。因此正確的書名,應是「愛的管教」。

  各位如果有心,想要建立比較正確的親子關係,就應該勇敢面對我們不可逃避的天職。你可能會懷疑「我能嗎?」我覺得「能!」可能你會說:「我很忙,沒時間!」這是現代人的藉口,請問:「難道孩子的教育不應列入你的優先事項中嗎?」各位,孩子到我們的家庭中出生,成為家中的成員,想想這是多麼難得的因緣啊!既然孩子來了,你必須接納他。接納他的優點,也要接納他的缺點,這叫做「概括承受」。和銀行一樣,要接受就是整體的,所以優點、缺點都要接納。行為、習慣都是可以改變的,你為了他長遠的生命著想,願不願意做這樣的付出呢?這種付出其實也是為了自己,孩子既然出現在你的面前,你要面對他?或是逃避?若用正確的心態面對,可不可能改變苦惱的親子關係呢?這不但可能,而且必須如此做。

  我們現在處於一個「迷失」的時代、「失根」的時代。為什麼稱之為「失根」呢?如同樹木如果失掉了根本,遲早會死掉的。我們觀察一些現象即可知,現在我們的房子比以前大,但家庭卻比以前小,所提供的家庭教育就比較侷限了。以前大家庭有許多伯叔姑嬸,堂兄弟等,大家住在一起是有些紛爭,但也相對的,有許多可學習的點,而現在小家庭大多只有一個孩子,若再不重視家庭教育,孩子很容易就變得嬌生慣養,因為自小就被疼愛,又沒什麼機會學習到「分享」──玩玩具、吃東西都要和別人分享。我家堣限茈S弟,父親在糖廠工作,當兄弟們都在唸書時,生活比較艱困。有一年好不容易中秋節到了,媽媽買了一根甘蔗應景,大家都想吃中段的部分。媽媽削的技術又不太好,也沒拿尺量。甘蔗削到最後,剩下最後一小段尾巴,又不甜又多節又短。我從小被教育的概念是:當老大就要「讓」,「讓」是一種非常莊嚴的學習,沒有什麼不對的。我也沒因為這樣而長得瘦瘦乾乾的。兄弟多就有這個好處,有機會去學習「怎樣為別人設想」,學習如何與他人分享,而不是佔有。

  現在物質文明進步科技發達,提供了各種交通工具:捷運、自強號,甚至飛機都非常快速方便。快捷的交通工具是為我們挪出更多時間來的,但是現代人卻比從前更忙碌。唸了好多東西知識更豐富,像研究昆蟲有幾隻腳,天上有哪些星座,可是當生命面臨抉擇的問題時卻不一定派上用場。我們有很多專家,但是仍有很多問題無法解決。人類已可以往返月球,可是我們卻不認識住在同一幢公寓大廈的鄰居!我們很努力發展科學,心靈卻沒有太多成長,才會有這許多問題。電腦網路如此發達,本來是要增進溝通的,結果現在人與人的溝通比以前差,人際關係越來越疏離,這是很危險的訊號。這是整個大環境的現象,你的孩子就是處在這種狀況中!

  很多大學生都利用寬頻上網,但出現了怪現象:晚上十點多,四個同學在寢室裡彼此背對背靜悄悄的,都面向電腦上網,「討論著」等一下要去哪裡吃消夜?卻沒有轉過身面對面用說的,這是個事實喔!物質科技的發展使我們和下一代,喪失了許多人應該有的潛能──「溝通的能力」不見了!你是否發現自己的孩子平常都安安靜靜的,可是卻常整晚上網「瞎掰」?孩子在這樣的環境中長大,多少都會受到影響。

  我們要關懷孩子,就要知道孩子處在什麼情境、什麼內心狀態?為什麼我們小時候崇拜的是文天祥等偉人,現在的孩子崇拜的卻是影歌星?現在的孩子真的受社會影響非常大。我有次去醫院探望朋友,碰到他的孩子,發覺這個孩子「病」得比較重,才一段時間不見,他染頭髮、穿耳洞、戴耳環,所以我決定改變關懷的對象,和這孩子多談一談,但也只是讓他有些鬆動,而無法立刻改變,因為若無持續的關照,要教導他是不太可能的。

  學校教育有一部分責任,但更重要的是家庭教育。有位朋友曾是少年隊的隊長,他在不良場所臨檢遇到的青少年,幾乎都是家庭放任不管,或是家中失去他待得下去的氣氛。當然社會教育也是種隱憂,像傳播媒體,本來應該具有教育的功能,但正面教育的功能遠小於負面的。有位四十歲出頭的大學教授,想了解青少年沈迷網路遊戲的原因,自己到網咖去嘗試,結果他上癮了,也忘記了研究的初衷!所以,我們和孩子互動,得基於管教、溝通的出發點,真心的關懷他的成長;處罰孩子,也不是因為被激怒,而應該是以解決問題,改善行為為目的。

  現在全家人相處的時間很少,事實上一起看電視也有教育的機會,可以隨機輔導孩子建立正確的價值觀。另外,有些書幫助我們連接整個社會脈動的思潮,我很願意推薦各位看看這類書。仍有餘力的話,可使自己關懷的面更廣大,對這些社會現象的觀察,多去了解一些,目的是使自己和孩子未來的生命發展有更正確的方向,把格局打開。所以我都是利用空檔看這些書。比如:日本當代的企業經營之神船井幸雄在他所寫的書中強調:企業不應以競爭為原則,而是可以發展出合作共生的理念,大家互相扶持。

  一個多元的社會,各種價值觀同時呈現,所以抉擇的能力更為重要,要加強訓練孩子辨別是非的能力。不能以溫室中的花朵般培養孩子,也不是放任不管,現在的父母親要比以前用更多的心,更大的能耐來教導孩子,千萬不要輕忽。

  我有位親戚的孩子常規有些問題,他的母親就要他用心一點教孩子,可是他卻說:「以前妳也沒教我們什麼,我們也沒學壞啊!他們要學壞,那表示他的本性太差。」每個人的本性是有差異的,但絕不能忽視環境的影響力。要培養孩子的判斷抉擇的能力,讓他對這環境能有一種免疫力,這是我們父母親的責任。想和E世代的青少年互動,最好是運用活生生現實社會的例子去帶領他們。像一些社會新聞事件,可以引導到生命教育的內涵,不一定要再去找古代遙遠的案例,孩子的體會力沒有那麼強,感受就不深,因此大人要懂得善用方法!

  E世代的老師和父母親,如果能了解孩子們所身處的環境,才能產生悲心,不要老是認為他們的根性太差!有些孩子的確不容易教,但我們以學習的態度來面對他,當做是自己提升的一個機會!我常常鼓勵學校的老師,要用耐心、智慧、愛心來看待需多關懷的學生,你是他唯一的機會,要發起這份大愛的心,提起這份使命感。這的確不容易,要付出很大的心力,可是把這件事看為有價值、有意義的話,就一定要把它和生命結合,把和孩子的互動,視為自己生命獲得提升和成長的機會。

  生命教育最重要是生命的內涵,這是一切教育的根本,所以從自己本身做起。先要提起管教的責任心,針對實際狀況想辦法改善,例如孩子無禮的頂撞,可能是心情不好、叛逆期……是因為他內心有些問題,這是需要去了解的,要去誘導他。但有時是他們在探測父母親的界限在哪堙A而不是失望挫折造成的,這時你要當機立斷,採取回應。還有孩子說謊、屢勸不聽、不肯收拾房間等,又應如何?聽說有些孩子不會繫鞋帶,不會自己走路上學……為何不能鍛鍊孩子呢?讓孩子享受,對他不一定是好的。請大家讀一讀〈勇於管教〉這本書,千萬不要只是買書來「供奉」而已!

  本來親子之間的問題是很複雜的,因此要慢慢去體會,去學習。我也在學習中,我有很多失敗的經驗,也有情緒、煩惱,也會不小心傷到孩子的自尊,事後還要去彌補啊!小孩子也會挑戰權威,但「威」,是要由「德」涵養出來的,父母親是要有德,要先能讓孩子尊重,他才會尊重你的「法」。如果孩子對父母親失去信賴,相信的是同學,有很多話不願意對你說的時候,就是危險的訊號!老師和父母親角色也越來越吃重了,尤其在孩子成長的這個階段,是最重要的,小時候不教導他,長大了就更困難了。生活常規一定要訓練好,這是勇於管教的第一步!