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不再錯失
我與同系的廖素娟老師及謝永明老師參加了一個營隊，此活動為大仁科技大學與財團法人福智文教基金會所共同主辦的「九十六年全國教師生命成長營」，要求學員全程參與、住校，不得中途離席。一起參與研習的老師們(含幼、小、中、高、大學等)共一千三百二十位左右。 我與學校同事們一同搭乘自強號由台北至屏東火車站，火車站出口早已站著一群穿黃背心的義工們，引導我們搭上接駁遊覽車直駛大仁科技大學。約半小時車程，接近大仁科技大學時又遠遠看到好長一排穿著黃背心的義工們，等著迎接遊覽車上的學員們。待車停妥，才發現這一長排的黃背心義工，都是年紀輕輕的大專生，他們很自然、很親切、笑容可掬地跟每一位下車的老師們說：「老師您好！讓我來為您服務。」「老師！我幫您提行李。」「老師！我們先去報到，放好行李，再去用餐。」 這五天四夜的研習活動，其課程內容以「無限生命、無限希望」為主軸，以「關心健康、關愛世界」開拓眼界，以「觀功念恩」為下手處，最後回歸到「教育是人類升沈的樞紐」，期許現場的所有老師，體認「教育是生命當中神聖莊嚴的使命，而絕不是生命的枷鎖」。 課程內容的設計很多樣化，包括：戲劇演出、專題講座、影片教學、經驗分享(都是真人真事現身說法)、分站活動、座談會、小組分享及談心等……每一堂課，每一位講師或分享者的講授內容，真的是又契機又契理，同時也考慮到不同階段教育崗位老師的需求，對學員的心靈提升有立即的效果。 除了課程內容豐富之外，學生活動中心（此為主要上課地點）外側穿堂、騎樓有各種教學成果展示資料及書籍，為充實學員心靈需求而準備。教室外除了熱開水外，還有白鶴靈芝茶、桂圓茶、決明子茶、烏龍茶、香茅茶……每天推出不同口味哦！大家都感受到主辦單位的事前用心規劃及活動期間的精準作業。 這五天四夜十三餐的所有食材，全部是有機農友提供的有機食材，據說三個月前就開始規劃：這一塊地該種什麼食材、那一塊地該種什麼食材……為了打點這一千多位學員的食、住、行，相對的工作團隊（包括大專生義工兩百位）的人數與學員人數約為一比一，這是多麼龐大的營隊啊！因此餐廳是借用大仁科技大學的體育館，才足以容納這麼多人同時用餐。 為了保護體育館的木地板，主辦單位義工群借來大量地毯，於前一天駐進大仁科技大學，發揮「慈母手中線」「臨行密密縫」的工夫，將地毯像拼布一樣地縫起來。當然，為了供應二千五、六百人同時用餐，所需的廚具(大爐、大鍋、大鏟)及餐廳用具（餐桌、餐椅、餐盤、湯碗、湯匙……）是向很多單位借用的，這所有借用的東西，都會在營隊結束當天下午三點以前撤妥，由四十多輛大型車載送回借用的五十多所學校。 與我同期的廣論學員許祕書（非常有責任感），因為學校公務繁忙，為了不要因為參加研習營而耽誤公事，週六（研習營的第一天）到學校加班，直到隔天凌晨三點多做完事才回家，而第二天（週日）一早則搭飛機趕來屏東參加研習營。第三天，問許祕書感覺課程如何，許祕書說：「太棒了，好可惜沒有上到第一天的課。」最後，我們都有同感，能有機會學習《菩提道次第廣論》真是太幸福了，更因為參加了此次的教師生命成長營，更深切體會與廣論有「相見恨晚」之感。記得第四天的下午，有一場大專組老師與如證法師的「心靈對話」。如證法師分享他剛剛跟著日常老和尚出家時，寺院規定凌晨三點五十分打板起床，但其他出家師兄一個比一個用功，有些人兩點多就起來做早課了，如證法師當下即策勵自己，一定要「跟緊」日常老和尚及團體，好好學習。這句話給我很大的啟示，想想自己起步已晚，現在更應該加緊腳步，好好「跟緊」才行。 在最後一天（二月七日）的結業座談中的最後十五分鐘，主辦單位播放這五天營隊活動點點滴滴的剪輯版，有「學員篇」，也有「義工篇」。不但讓學員對這五天的課程內容再作一次總回顧，更讓所有的學員及義工了解整個五天活動的「前行、正行、結行」等整體輪廓。二月六日晚上繼「無盡燈之夜」之後的「相攜耘心田」於十點結束。通常結束後義工團隊還要做「結行」（即當天活動檢討），而二月七日上午十一點半左右就要播放營隊活動剪輯版，這是多麼不容易的事情！因為這需要不斷反覆地看錄製內容，作篩選、剪輯，還要配上文字說明，這群義工當是徹夜未眠趕出來的吧！其實，這個營隊真正的學習者，是這一千多位的義工團隊，讓我感覺到「先行其言而後從之」的君子實踐精神，真的是很感恩，也很佩服！ 這五天的課程當中，不斷地接受薰習，從每一位分享者（有校長、主任、老師、院長、將軍、醫生及福智大專青年……）談「觀功念恩」對生命成長所產生的功效時，見證了「觀功念恩」「自我反省」的魔力，也不斷、不斷地反省自己的過去種種。心想：過去二十多年來的教書生涯，我只是將原文本的教材內容翻譯成中文說給學生聽而已，然後再很努力地出一些「有水準」的題目考學生，讓他們充分了解「學無止盡」的道理。在家庭方面，是否曾經耐心聆聽孩子想說的話？是否曾經學習了解家人真正的需求是什麼？ 此外，我也一直在想，這兩百位來自不同大專的大專義工，為什麼能被教導得如此「知書達禮、進退得宜」？活動期間這些大專義工還會反覆背誦《論語》的「顏淵第十二」，為什麼福智可以教出這樣的福智青年？我在大學校園跟學生相處的時間應該更多，為什麼無法教出這樣的學生？是不是對學生的真心關懷不夠？是不是沒有傾聽學生內心的聲音？是不是耐心還不夠？是不是並不了解學生真正的需求？要學的功課太多了！也許現在才開始「志於學」，還不會太晚吧！ 記得如證法師在結示時提醒所有的老師，回去之後要牢牢記得三件事： 第一：德育教育是「實踐」出來的，不是「推」出來的。推出來的東西只是另一紙行政命令而已，唯有老師本人親身「實踐」，才能真正落實德育教育。 第二：離開營隊之後，如果期待自己能持續心靈提升，則必須找到自己最信服的老師，跟著他努力學習，再有一群同行助伴的相互提攜才好！ 第三：如果您希望幫助很多人，則自我的不斷成長非常重要。學生能走到什麼程度，就看老師自己有什麼程度！ 此次與同系的廖素娟老師及謝永明老師一起參加了此一營隊，我們的總結是：「如果沒有來參加此營隊，永遠不知道我們曾經錯失了什麼！」願我們一起為紮根教育而努力，從自我實踐做起，感恩！ 後記 大學二年級的女兒這次也是營隊的大專義工之一，六天活動下來（義工比學員早一天到達，協助場地佈置等），對女兒的生命成長有很大的啟發。營隊結束回家之後，她期許自己要早睡早起，要用功讀古文經典，要限制自己用電腦的時間，到目前為止，她完全做到對自己的承諾。而且她還會主動幫忙做家事，包括擦地、整理廚房、書櫃等。 有一天她剛擦完地，我們又開始分享在營隊學到的點點滴滴，女兒說有一次常師父的侍者看到師父擠牙膏，擠放在牙刷刷毛的正中央，不偏不倚，很是讚嘆，而常師父卻很平常地說：「我只是做事要求『精準』罷了。」因此女兒也從此願意學習做事情要「精準」些，不要太馬虎。 而我也分享如證法師學習的一個經驗，如證法師說自己在整理佛堂時自我要求很高，一定儘可能地清理乾淨。有一天常師父問如證法師佛堂整理好了沒？如證法師很有信心地說整理好了。常師父此時搬開一張桌子，看看桌子底座下是否沒有灰塵？ 我告訴女兒，這些生活小故事給了我很大的啟發，讓我了解到「恭恭敬敬」的做事態度，同時也很感恩女兒剛才主動幫忙擦地。沒想到女兒卻張大嘴說：「沒有，沒有，我剛才只是隨便抹一下而已，我再也不敢說自己有擦地了！」我們倆因這段對話笑彎了腰，因為我們知道自 |