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地球一家
今年台灣農作物盛產，相較於非洲難民，我們除了感謝蒼天保佑，更要珍惜眼前所擁有的豐衣足食。但是，我們還可以有什麼更積極的做法？一九九○年，蘇丹、莫三比克、衣索匹亞遭遇空前大飢荒，那些飢餓孩子垂死無助的眼神，喚起世人的悲憫垂憐，於是有人發起「飢餓三十人道救援行動」，募集眾人愛心捐款，展開人道緊急救援關懷。當我們還可以的時候，不要忘了去幫助別人，世界還有很多角落等待救援──因為we are the world！ 企業是豐富人生的莊嚴，還是人生的枷鎖？七月中旬，福智文教基金會舉辦「企業主管生命成長營」，經過四天的學習，很多人找到打開生命枷鎖的鑰匙，也為自己和企業找到新動力。課程是循序漸進，成長卻是飛躍提升，例如第二、第三天的「心靈對話」是學員最期待的課程，第二天大家多半著重在現實面上，像是父母、夫妻、親子的問題；到了第三天，問題已集中在心靈層次，像「無限生命中如何做正確的抉擇？」協助大家打開心靈之窗的法師們，所有的回答內涵，都指向「解決問題要先改善心靈品質」、「環境的改變，要從自己內心改變開始，才能改變外在世界。」 在銀行擔任專員的徐雅竹說：「此次，我學到無限生命的概念，之後，會花更多心力著重在心靈提升，而不是食衣住行肉體的過度保護……」更有一位醫療器材的廠長說，工廠雇用的一位中度智障者，不管做什麼都會造成其他人困擾，所以幹部會議當中，大家希望廠長處理。可是經過廠長了解，這位中度智障者的爸爸、弟弟也都是中度智障，如果把他裁了，他去哪裡找工作？正在猶豫中，廠長來參加這次營隊，於是下了決定：「把他留下來！」更進一步幫他想想，他能夠做什麼。Change，生命轉個彎，在轉角遇見愛！ 同樣在七月，福智文教基金會分別在五個縣市舉辦「暑期生命教育研習營」，共有二千五百多位從幼稚園到大學各學程教師參加。教育是心與心的傳遞──老師自己必須先當個好學生，才能將課程的美妙內涵傳遞出去。這次的講師群在過去一年，每週或者雙週一次，和全台參與該主題的老師進行網路共學，大家不只是為了舉辦營隊而學習，而是因為自己希求提升才會這麼努力。因為背後有這股強大的心業力，所以產生很多溫馨激盪──有學員當場決定延後退休，因為原本他是個不快樂的老師，巴不得快快離開職場，現在他終於知道，原來當個快樂的好老師是有方法的。 兩天半的研習，每位老師收穫滿行囊。蘆洲國小楊老師說：「每一個學習課程都很重要，因為都是環環相扣的：有了關愛教育，師生關係才得以延續，老師才能進入學生的心中；有了經典教育，才能站在巨人的肩膀上看天下；有了觀功念恩，才能知恩、念恩和報恩；了解因果，才能做為平常行為的準則；有了聯絡簿，才能記下生命的學習歷程。」幾乎大家都有一個共同的心得──團體學習太重要了，有好老師的指導、有志同道合的共學伙伴、有正確的方法，相信一定可以共創生命高峰。 本期還有很多精采內容，像「椿庭長青」，感謝父親為我付出；「種樹護地球」，很多綠手指投入種樹行列，小故事大感動；「推動有機的手」，有機米背後的幕後英雄，每一口飯，粒粒皆辛苦。紙短情長，還有很多想與你分享…… |