畢業禮物

長青護持班

慧村

 

　　一位充滿愛心的學佛老師，一群社會染缸裏的學生，老師用什麼方法「漂白」這群學生的心靈？且看為高職夜校導師的慧村老師，如何無怨無悔的付出，而後換得令人動容的至情對待．．．

　　參加廣論研討班，才是真正修習佛法的開始。不過，要把佛法應用在生活上、教學上可是不容易啊！

　　回想四年前，接掌高職夜間部的導師，領導一班半工半讀的女學生。自己常以教不嚴師之惰的態度來面對她們：希望她們做好環保、不要用或少用垃圾袋；希望他們惜物惜福、不要浪費；希望她們不可無照騎乘機車、不可．．．，並且在班上成立「博愛社」，幫助一些社會弱勢團體。每次上課我都有講不完的話，訴不盡的關心，談不完的希望。

　　然而我失望了，因為學生白天工作，在社會的染缸裡習染，惡習甚多，使我愈來愈看不慣他們的錯誤。也因此，使我訂下的班規愈來愈多，結果我得到什麼「回饋」呢？當他們升上二年級時，我經常聽到學生責難：

　　「 妳學佛還常愛發脾氣．．．．。」

　　「別人都常說妳慈悲，我看妳最不慈悲，最會為難學生．．．。」

　　這些「心聲」，使我看到自己的問題，修學佛法那麼好，但要調伏自己的身、口、意談何容易！理念是慈愛度眾，行動卻是損惱眾生，這種一腳佛法，一腳世間法，踩不穩的狀況，層出不窮，我教書廿餘年生涯於茲陷入谷底！

　　在這個「谷底」裡，我加入法人成立的婦女義工班會（長青護持班前身）；研讀「王公鳳儀行誼」、「德育古鑑」等書，和同修們分享成長心得的互動中，我有所覺醒，於是，決心先改造自己的心地，轉心轉業。面對學生的叛逆，我開始學著「觀業忍受」。

　　說起來容易，做起來可真難，有一次在某班上課時，老毛病又犯了：我又損惱學生了。當眾糾正小貞，要求她坐好專心上課。沒想到她竟氣急大吼的說：「我從高一就一直努力改正我自己，妳卻它看我的缺點，我剛才又有什麼不對呢？．．．」一邊說一邊委曲的哭了起來．．．。我原本只想罰她站十分鐘，並希望愉快地講課，但她的反應立即影響我的決定，我先請她坐下，自己則到教室的走道一邊走一邊想著：孩子已經在努力了，我又何必再用我的標準去要求她呢？若我現在「憤怒相」，別的學生不是也要一同忍受我的吼叫聲嗎？．．．這樣想著，我的心情平靜了許多，我回到教室繼續把課上完。

　　回到辦公室，又有一股念頭告訴我，該讓這個學生覺醒，我應該去向小貞的導師報告．．．但我終於沒這麼做。晚上下課後，我又想：明天上課應再委婉的和小貞談談．．．。正在猶豫不決時，常師父的教誡及時在耳邊升起：「．．．開口說理就錯了！！．．．。」於是，我決定不再為自己討回什麼了。

　　於是，雖然一週三次去上小貞班上的課，我卻絕口不提此事。一週、一週．．．過去了，小貞上課時的小動作、小問題漸漸不再出現了。到學期末，和這班學生分享人際關係建立時才重提這個往事，我說：「．．．包容的力量無窮，小貞現在上課，不是變得最乖嗎？」說完，全班不約而同地鼓起掌來，讚美小貞的成長進步。我好感恩，感恩常師父的一句話，及時地救拔了我，也救拔了小貞。

　　今年四月，我參加了畢業班的校外教學會。夜晚，師生四十九位擠在一間寢室裡，回憶並暢談四年的種種。從美吟的訴說中我再次看到自己的不是，美吟說：

　　因為她在高一時，被服務的稅捐處主管告狀，稱她服務精神欠佳，於是她不再接受學校所介紹的工作，但卻從高一開始，連連受到就業輔導老師和導師的傷害。接著，美吟又說，她很感謝兩年多來，大家能擁護她擔任班長，但是，導師常自恃老師威權，公然訓責學生，讓學生自尊心受傷害。所以班上同學的過失，她都會原諒，唯獨導師的錯她不能原諒，所以即將畢業的最後一學期，她堅持不再擔任班長，因為和導師的溝通太難了。

　　聽到這一席話，我終於了解，我努力經營這個班級已經三年多了，但師生之情，仍只能用「晴時多雲偶陣雨」來形容。我暗暗告訴自己，要更善巧地努力。

　　一天晚自習時，我看到美吟啃著一塊小麵包當晚餐，我想，一個九十餘公斤的人怎麼可能這樣就吃得飽呢？而且聽說很多同學都會自動把食物送給她，於是我走過去告訴她：「從明天起，我為妳帶素食便當好嗎？」她說：「我很會吃，要帶多一點喔！」從此，我就開始用法味餐廳的飯菜和美吟結緣。並且在週六有空時把一週供佛的水果，削皮帶到班上與全班分享，或安排全班一起吃涼麵、綠豆湯。惹得其他畢業班的同學對我們班的晚餐聯誼羨慕不已。

　　在這師生共享晚餐的溫馨日子裡我常自我反省，四年來，我對我最接近的班上學生，沒有盡到如佛所教導的去行持。於是，下定決心在最後相聚的日子裡用愛心、耐心、柔軟語來和學生一起成長，我告訴自己須改變自己，否則就如師父常說的，自以為在作育英才，其實是誤人子弟，是在造三惡道的因呀！由此一覺，我對佛法又生起了深一層的受用。

　　畢業典上，美吟領了各項優良獎章，典禮結束時，她突然走到我的面前，叫了一聲「老師」就聲淚俱下地投到我的懷裡，師生抱頭哭成一團．．．。感動了在場全體畢業生。

　　另一件令我最感動的畢業禮物是，上完最後一堂課，班長喊完敬禮口號時，全班同學竟都合掌恭敬地說：「阿彌陀佛，謝謝老師。」頓時，我看到學生們的佛心佛性，感謝她們接納一個努力改變自己的學佛導師。

　　現在，學生畢業了，面對這份得來不易的畢業禮物，我知道，這一切來自師長的教誨及團體的保護。使我漸漸懂得如何使用佛法來化導學生，從而感受到做老師的喜悅。除了感謝師長、善友外，我也感恩這群孩子，做了我的實驗品，讓我去調柔我的性格，走上信佛、學佛與成佛之道。