《學員心聲》

比軍隊更棒的軍隊

高雄採訪組

第二天吃午餐時，看到大專義工們滿心歡愉，井然有序的為六百多位老師服務，眼眶竟不自覺的熱了起來，好奇怪喔！這是我生平第一次看到飯菜，有種想掉眼淚的感覺。

在我進入師資班就讀前，主修的是企管，我很清楚一個公司要管理龐大的一群人的困難與辛苦，但在成長營的會場上，看到這麼一群的孩子，竟能毫無罣礙的散發出同心的光，協力的美，他們口戴口罩（後來聽說口罩後面還得面露微笑）認真負責，一個口令一個動作的在服務，絲毫不見混亂，真像支訓練有素的軍隊，不，更應說是支滿心喜悅的軍隊，因為他們在服務的過程中所呈現出來的甘願、盡心與喜悅是一般軍隊無法可及的，使得接受服務的我也跟著滿心感動、歡喜這支「侍奉」六百多人的午餐服務隊，所洋溢出來的風采，到底是因何力量，由啥信念所散發的？值得我們靜下心來，仔細想想，也因為這件事，讓我覺得縱使是一件小小的事，只要好好的用心做，就可以發出亮亮的光，感動多多的心，而成為一件偉大的事。（學員甲）

浪子回頭

從小我雖聰明，卻非常調皮，不是一個好學生。直到高職時遇到一位好老師，對我們苦口婆心，我們卻仍打架、賭博、翹課。有一天，老師痛心疾首的痛罵：「你們這堆垃圾，回家去看看父母是怎樣辛苦工作才把你養大的，不要浪費他們的血汗錢。」回家後正好務農的父母荷著鋤頭一身泥土的走進來，我突然醒了，終於看到了父母的辛苦，從此努力讀書考上大學。（學員乙）

孩子，對不起

吳嚴雪虹老師說，第一天六神無主，內心一直在抉擇調校之事。在這裡，每一天每一天，新的生命都在增長，是否我還有一點善根，教書二十年之後，還讓我能來到這裡。我從二十年前很溫柔可愛、有理想的小女孩，到現在的醜陋可怕，我還一直將此複製給我的學生和小孩，至此才知我一直在「觀過念怨」。

我和女兒一直關係不好，對她很兇，來成長營的第二天，我打電話向女兒懺悔，我告訴她：「孩子，媽媽錯了！媽媽向你說對不起！」女兒驚奇的問：「媽媽，你怎麼了？」「因為在這三天裡，媽媽的生命改變了，回去也要和你分享在這裡所學的。」回去之後，雖沒有境教，但我仍要和我的學生、家人一同成長、學習「觀功念恩」。（吳嚴雪虹老師）

以學生為鏡

唐太宗有三面鏡子：

以銅為鏡，可以正衣冠

以古為鏡，可以知興替

以人為鏡，可以明得失

我也有一面鏡子，那就是－－我的學生。

我的學生，不僅豐富了我的生活，更重要的是：他們讓我有自省的機會。第一年實習時，意興飛揚，以作育英才為己任；不知不覺採取了「不打不成器」的打罵教育。

直到一位平時我比較寵愛的學生對我說：「老師，我覺得你很壞！」當時，我簡直楞住了！我很壞！此話怎講？

隔天，我就在黑板做了問卷。將問卷回收後，我發現分數被打得偏低，竟有零分者。終於，經過努力後，我贏回學生的心，也贏得了掌聲。

在這次事件裡，我發現自己的看法與學生相距甚大。唯有反躬自省，把學生當成一面鏡子，才能不斷地成長。（學員丙）