我們都在成長中

高雄培根班家長　黃貴蘭

　　孩子是父母心中的一塊寶，父母巴不得把世界上最好的東西都給兒女，目的就是希望他有一天能夠成龍成鳳，我也是這種心態的家長，但我問自己，什麼是世界上最好的東西呢？是物質上的金錢嗎？是將來的名利或是地位呢？最後我找到真正要給他的不是這些，而是從小就讓他養成在日常生活中種下善的種子，可是有誰來教我呢？

　　在一次的因緣和合之下，福智文教基金會董事長　日常師父創辦了培根課後讀經班，最與眾不同的就是，不僅教孩子讀古聖先賢存留下來的四書五經，還配合了德育（善行）的教學，所以我就利用孩子放學之後，送他到那裡薰陶不同於學校的教導方式。

　　孩子在還沒有上培根班之前，他是個既小器又懶惰的孩子，而且自主性很強，更不曾替父母做過任何一件事，家人忙著團團轉的時候，他是眼不見為淨，請他幫忙也是心不甘，情不願敷衍一下，父母為他做的事他覺得理所當然，如果不幫他就非常的不高興，可以說是個非常不會體諒父母的孩子，他也是讓家中最傷腦筋的孩子。

　　等到他上了培根班之後很快就開始改變了，培根班裡面除了讀經，還有一門功課就是做善行，老師叫他們回家之後一定要幫父母做家事，孝順父母、聽父母的話，我的小孩對於這些事，他從不曾做過，非常陌生，可是這是他的功課之一，不做不行，因此就很勉強的去做，剛開頭他就隨便幫忙擦桌子、掃地，認為可以交差了事就行了，當時孩子就是這種想法。

　　勉強自己做了一段時間之後，我發覺他不斷的在進步，也越來越懂事。有一次我生病的時候，他就催我要趕快去看醫生，我從醫院回來之後，也不用人教，他就每一餐飯後一定是端著一杯開水，拿著藥，一顆一顆的放在我的嘴巴裡，常常會問我好一點了沒有，他叫我休息，他幫我去洗碗。

　　就從那個時候開始，我發現他真正用心願意為父母分擔家事了，直到現在我們家飯後的工作都包在他身上，他今年十歲，不但會洗碗、拖地、洗廁所、整理房間，而且做得很好又很歡喜，他現在不但是父母的好幫手，到學校也很會幫助同學。

　　老師到底用了什麼法寶使他有所改變呢？就是用了師父所教的「觀功念恩」這四個字，我也把這四個字用在我家三個孩子身上，只要我一發現孩子有任何一個優點，我就馬上給予讚美以及感恩，沒有想到的確發揮了很大的效果。譬如我交代小兒子洗米，結果他做到了，吃飯的時候我就很感恩的說：「我們今晚有又香又好吃的飯是弟弟的功勞，今天的菜這麼好吃是哥哥或姊姊做的。」我以非常讚嘆非常感恩的心來感謝他們，每天晚上我都會利用固定一個時間來分享我從孩子身上看到的功德，肯定孩子所做的善行，同時也讓孩子來看看父母對他們的恩，努力了一段時間之後，家人的距離越來越近，氣氛變得既祥和又愉快。

　　孩子受到了肯定，相對之下他們也從父母身上學到了感恩，能體諒父母的辛苦，有好吃的東西，他們一定要請父母先吃然後再吃，變得好孝順、好聽話、好懂事。從孩子身上我體會到要孩子進步，父母一定要跟著孩子一起成長才能達到效果。以往年底大掃除都是我一人在忙進忙出，但現在他們會主動說，大掃除一定要安排在假日，才能幫媽媽分擔，這樣媽媽才不會太辛苦，我聽了好感動、好感恩。

　　女兒今年國一了，她看到弟弟每晚在讀經，她也坐下來跟著弟弟一起讀，當然前面一段時間他們也會感到枯躁無味，但很難得的就是他們還是天天從不間斷一遍又一遍的讀，日子一久自然而然的就養成習慣了。每天晚餐過後就是我們的讀經時間，孩子會自動拿起經書，我也一起跟著他們朗朗上口，讀了一年多，他們已經背會了論語、大學、中庸、老子、孝經……還有很多很多，這都是他們每天日積月累而來的成果，如果統計起來真的非常驚人，家中一個孩子上了培根班，受益的不只一個人，連我們全家都受益了。假設我不讓孩子在記憶最好的時段來背經，那他們會隨著時代潮流去背一些奇奇怪怪的東西，所以我覺得這是我送他們成長中最好的禮物，也是世界上最好的東西。

　　今天我的孩子有這麼一個好環境讓他學習，才可以扭轉他以前的習性，這不是用金錢可以換來的，我第一個要感謝的就是師父，還有照著師父理念去行持的老師，老師的耐心和愛心遠超勝父母，我在這裡真誠的說謝謝。