推動心靈教育的舵手

--花蓮市明廉國小 王可非校長 福智文教基金會

　　王校長是一位慈祥的長者，是一位辦學經驗豐富的教育家，也是一位啟發心靈成長、道德實踐的心靈舵手。

　　在第一屆福智校長成長營時，對研習課程和辦學經營理念極為認同，尤其體認當今道德式微、自我為主的社會，教育必須以德育為重心才能啟發人性向善。對於以「讀經」「善行」、「觀功念恩」「倫理教育」等的具體方法推行德育都非常肯定，王校長認為「讀經」可以啟發學生效學賢能的智慧、規範一生行善去惡的準則，而且是提升語文程度、增強記憶的好方法、有了這些根基學習其他科目更易了解：「觀功念恩」的道理在生活中會有奇妙的人我改善、是促進人際關係法寶；「行善」是積極助人的表現。

　　「成長營」後校長們熱烈迴響、希望本會能安排繼續成長的課程，也可使校長們聚會交換辦學經驗。起初在台北成立「校長推動德育研習班」每月研習一次、王校長按時從花蓮趕來，使義工們感動萬分，他總是說：「看待自己生命是要不斷成長，才顯得充實，必須活到老，學到老……，何況研習班安排的課程是人類生命中真實的經驗，這種成長機會實在難得要好好把握。」

　　宜蘭、花蓮、台東縣市校長每月到台北參加研習會，路途相當遙遠，來回常常要耗費整天時間，王校長積極促成在東部成立研習班，並提供自己學校為研習場所，還請學校陳主任、組長、同仁配合與本會共同辦理，除熱心接待與會校長，並毫不保留將辦理德育經驗在每次會上提供參考。王校長語重心長的態度常令大家感動不已。誠懇的呼籲教育界同仁，放下身邊過度追求物質的教育，才能有空間來學習更重要的心靈教育，心靈教育在現代追求「物質」、「自我」的洪流中、明顯被隱沒，必須循序漸進，日積月累，經過一段時間才可能逐漸堅固，而且平時不停地做，總比沒有做好、若一下子要求很多就會變成過大壓力反而會受到排斥。我們從王校長主持明廉國小師生活動中可以看到心靈教育的珍貴，真是一步一腳印，功不唐捐，現在舉些實例請大家參考：

　　1.校長的小客人：為鼓勵兒童向上、向善求進步，每周由級任老師推薦該班兒童，到校長室接受校長接待，並宣布各位「小客人」的優良事蹟，校長接待小客人，採取周一至周六，逐日漸進的以道德教育為主題，進行訪談，強化兒童道德觀念。

　　2.溫柔教學：老師面帶微笑，進行「溫柔教學」，教師的表情要親切、慈眉善目有一股親和力與學生心神交會，小朋友願意親近你，願意聽你上課。教師於教學時，熱切的接納每一位小朋友，並以誠懇、熱忱、親切建立師生良好的教學互動關係。

　　3.常態編組研討道德理念：王校長感念道德教育的重要，各班有德育專題研討，採常態編組在師生授與受互動下，促使學生建立正確的道德理念，以德育為主題發行班刊，寫出孩子自己的感受與道德的實踐方法。

　　4.小小派出所：為了促使學生發揮互助互愛之精神，「小小派出所」成員稱為「自治輔導員」，其意義就是在幫助同學、服務同學、協助導護老師護送同學上、下學，處理失物招領並維護校園安全。

　　王校長在德育教育研習會上常說：「當今個人主義盛行，社會上自我要求少，卻多指責他人，如此對個人、社會皆不好，德育在使學生多自省，進而關懷他人，也可得到更多支持的朋友。小學實施德育，是要使良好行為落實在生活中，而不是靠條文來達到。」王校長主持校務上，就是秉持這個理念，讓學生在和諧氣氛中快樂學習，在德育的範疇成長茁壯。