第二站：看一看

看一看1　你不聽，我不說

　　爸媽什麼都好，只有一點不好——他們不聽我說話。

　　*　*　*

　　每天放學，我最期待的，就是跟媽媽報告在學校發生的趣事！

　　「嗯嗯⋯⋯」媽媽頭也不抬地繼續做家事、看電視，偶爾點頭表示回應，或者隨便應答幾句，我不得不懷疑，媽媽根本沒有在聽。

　　「媽媽，您在聽嗎？」媽媽仍然只是點頭。

　　我感到不被在意、不被尊重，有些氣惱，反問媽媽：「我剛剛說了什麼？」一問之下，果然破功，媽媽根本沒有認真聽我說話！我都講下一段了，她還停在上一段！

　　*　*　*

　　更有甚者，有一次，我想報名全科班，爸媽連我的想法都沒聽就直接否決。

　　一再被漠視，漸漸地，我再也不想跟爸媽分享內心的感受，不想讓他們知道我在做什麼、想什麼、遇到什麼困難，一回到家就是直接進房間，把門關上。房門上鎖的同時，我的心門，也永遠關上了⋯⋯

看一看2　要求，有錯嗎？

　　威寶還在肚裡時，我就立志要當一百分的母親，教出全世界最優秀的一百分小孩。

　　十個月後，威寶出生了！我滿心歡喜地讓他吃好、穿好、用好，還請專業保母照顧，再貴的教具，當買則買，處處精心安排，花錢絕不手軟，一步步朝最初的夢想邁進。

　　威寶兩三歲時，我們到親友家作客，看他肆無忌憚地跳沙發、開抽屜，氣得難以忍受，心想：「真沒禮貌，把我的面子都丟光了！」回家後痛罵他一頓。痛罵的結果是：一開始他還會收斂，多幾次以後，罵也沒用了，只好打罵並施。

　　*　*　*

　　「你這樣要求我，我也要這樣要求你。」威寶終於反撲了，那是在幼兒園裡。那天大家玩親子遊戲，家長表現讓孩子滿意就算過關，最後剩我一個人，像罰站一樣留在台上被孩子不停挑剔。威寶的口氣冷漠、尖銳，嚇了我一跳。

　　還有一次，我在分享育兒心得，威寶突然跑上台，把我身後的大球、氣墊等器材全推倒，現場譁然，我只好草草收場。

　　我對他的栽培、關愛，在他心中像處罰嗎？我一次一次的糾正他，讓他感到被否定嗎？威寶的種種反應，讓我開始反省。

　　一天晚上，我身體不適，臨時改由爸爸接威寶回家。我躺在床上期盼威寶進房看看我、關心我、安慰我，盼著盼著，直到天亮，威寶都沒有出現。我頭痛，心更痛⋯⋯

想一想：

　1.為什麼是你的小孩子，你就要關愛他？
　★這是身為父母的義務和職責，不真心關愛孩子，是帶不好孩子的。
　★如果沒有仔細想，有一天當負擔很大的時候，有些人就會說我要逃跑；有些人就發願，早知道不要生小孩，因此要有必須關愛小孩子的理路成立。

　什麼理路呢？想清楚不關愛小孩子會發生什麼壞事，關愛小孩子會發生什麼好事？想得愈清楚，愈覺得這件事情有價值。

　2.不關愛小孩子，會發生什麼壞事情？
　★孩子他不懂、不會，怎麼辦呢？這時候，應該教他，不然他抓不到下腳處。如果父母的要求越來越多，他會備嘗失敗感，然後他會達不到，沒有方便，做不到，失敗感越累積越多，他就怎麼樣？自暴自棄。他就下了一個結論：我就壞給你看！然後就用暴力的方式發洩自己的情緒。為什麼會這個樣子？多半是自我的絕望。

　3.關愛小孩子，會發生什麼好事情？
　★父母種下讓孩子感恩的種子，一定會收穫感恩的果實。

水蓮阿姨小叮嚀

　　關愛不等於溺愛，關愛是為了教育。如果停止糾紛之後，沒有進一步教育，那會非常可惜。

　　檢視自己要求孩子背後的動機，是單純為孩子好，還是為了自己的面子？

　　孩子年幼時，走一步路、說兩個字，父母都欣喜若狂。長大後探索新知識、閱讀新學科，同樣陌生、沒有經驗，我們能不能也用歡喜的心，注視孩子的進步，接納孩子的失敗？

看一看3　被諒「解」的盔甲

　　外子出身豪門，是家中唯一的男孫，備受疼愛的同時，背負特別多期待與壓力。身為孫媳婦兒的我，自然也不敢怠慢，做任何事前，都會瞻前顧後地想：怎麼做可以討長輩歡心。

　　阿嬤，是家族中德高望重的長輩，我猜想她應該會像大部分傳統東方女性一般，期待有個金曾孫。第一胎產檢時，發現肚裡是男孩，我們都感到非常慶幸，因為可以預期阿嬤看到金曾孫時，該有多麼高興！

　　寶寶出生了，意外地是個女孩！

　　阿嬤會很失望吧？會怪我不爭氣嗎？她會接受事實嗎？原本歡喜迎接新生兒的我，心情一下子變得忐忑不安。

　　第一次抱女兒回婆家時，預想出幾十種可能發生的情況，像戴盔甲一樣，隨時準備迎戰阿嬤不悅的臉色、責備的言語⋯⋯然而在見到阿嬤的一瞬間，所有推測，頃刻翻盤。阿嬤歡喜地說：「唉呦，妳太優秀了！居然生了這麼漂亮的女兒！」甚至還安慰我說：「沒關係啦，現在這個時代，生男的生女的都好。」

　　阿嬤輕鬆一句，解我一身盔甲。原來被接納，是如此溫暖⋯⋯

看一看4　愛，摧破卑微

　　從國中生搖身一變，成為「師大附中數理資優班」學生，聽起來相當風光！被別人豎起大拇指稱揚讚歎，自己也覺得顏面有光、走路有風，對未來充滿無限希望，無奈人生總是順逆交雜、苦樂參半，很快地，我面臨到一個難題⋯⋯

　　資優班，顧名思義，就是一群資質特別優秀的學生匯集之地。和一大群優秀的人在一起，我突然顯得非常差勁，像一個前三名的好學生，直落倒數三名，索性對課業裝出一副滿不在乎的樣子，來掩飾心中的自卑。

　　過程中有兩位老師曾經想關心我，但是都沒有起作用。高二開始，我轉到文組，離開「數理資優班」，離開這個讓人備感壓力的環境。

　　離開之後，問題並沒有解決，人都已經坐在文組教室裡了，還是覺得自卑，沒有動力讀書，不覺得自己有能力把書念好。我只能熬，從高二開始熬，熬到高三，熬到領畢業紀念冊⋯⋯

　　領畢冊那天，我跟著同學們，圍繞著高一導師，請他在我們畢冊上簽字。導師逐一詢問大家升學、就業的狀況，場面溫馨熱鬧！看這情景，我心想：「我答不出來，想都沒想過！」

　　終於輪到我了，我把畢冊放到導師面前，想著老師簽名後，會繼續關心其他同學。沒料到，導師好溫柔地對我一笑，簽完字後，老師居然哭了。我接下畢冊一看，導師寫著：「在我心中，你永遠有屬於你的第一名！」這麼多同學之中，老師竟然關注到成績不起眼的我？想起過去許多記憶，包括高一時那位女老師找我對談⋯⋯原來點點滴滴都是導師直接、間接幫助我的用心，心中感動萬分。

　　老師的那句話激勵了我，我不再妄自菲薄，那年考大學，我放手一搏、全力衝刺！

學一學：

　1.想一想！自己有沒有從頭到腳都被關愛的經驗？當時感覺如何？

　2.如何教會孩子突破生命的困境，讓他「站」起來？

　★關愛教育是你必須從頭到腳都關愛他，把自己從頭到腳都變成真的關愛對方的一個人。一個語言、眼神、動作都會自然流露出你對他的關愛。
　★一旦一個學生發現被自己的老師欣賞，發現自己在老師的心中很重要，他就開始自律。為了老師對我的期望，我就要變好！
　★能夠欣賞自己的孩子，發現他生命的優點，甚至連他自己都不知道的那些優點，就會讓一個孩子站起來，實際上，與其說是教他，不如說是發現他。
　★你看人的角度就是你教學的理念，你怎麼看待人、事、物？這個就是什麼？你教學的理念。

 

水蓮阿姨小叮嚀

　　自己有從頭到腳都被關愛的經驗，才能將心比心體會孩子的困難，進而幫助他突破生命的困境，讓他「站」起來。

　　關愛並不困難，接納本身就是關愛。一句肯定的鼓勵，一個理解的眼神，都可能溫暖到孩子的內心。

福智之友第127期