第六站：小故事　大啟示

兩代琴　

　　最近，寶貝外孫熱愛彈鋼琴，所以我常常陪他去學琴。記得，他剛開始吵著要學琴時，我曾很認真地問他，「為什麼要學？你真的喜歡嗎？」「練琴很苦喔，每次上完課回來都要練習耶。」「鋼琴可學可不學喔，你真的要學嗎？」他每次都很肯定地說：「我要學！」幾次來回確認後，我告訴他：「要學可以，但是鋼琴不用買，用租的。」即使他突然不想學了，也可以立刻不租，外孫也欣然同意。

　　為什麼要這樣一再詢問他的心意，是因為曾經有一段陪女兒學琴的慘痛教訓。記得在她小時候，我要求她要學才藝、學琴、學舞，當時我一心只顧著她既然學了就一定要學到好，從不曾關心她的想法和意願。有時和家教談及她的學習狀況，只要聽到她哪裡沒彈好，我馬上回頭立刻就打她的手心：「又錯！又錯！」打到最後，女兒開始討厭彈鋼琴。

　　後來，她到國中就不願意再繼續學了。有一次，她的同學們到家裡玩，大家圍著鋼琴高興得又彈又唱，結果女兒自己一個人悶不吭聲躲在書房裡面一直看書。我進去問她：「同學彈琴彈得好高興，妳怎麼不一起玩哪？」卻聽到女兒憤怒地回答：「我恨死鋼琴了！」我當場愣住，原來我逼她認真用功，反而害她不想學習？這巨大的衝擊造成我心絞痛，悔恨不已。我陪伴的方式絕對有錯誤！竟然活生生地扼殺一個孩子學習的興趣！

　　現在，我陪外孫學琴，做法徹底變了，也不再背負買鋼琴的巨額費用與不學的壓力。鋼琴半年租約期限到期前，或是帶他去彈鋼琴時，我會關心問他：「你每次都要練習耶，好辛苦喔！如果沒有興趣的話，沒有關係，這世界上可以學的東西很多，不一定要繼續學這個！」但是他每回都說：「阿嬤，我喜歡！我不怕苦！我要學！」

　　在學習的過程中，我一直體會他的情況，有時練琴久了他看起來興趣缺缺，我也會想了解他的心情：「你還想學嗎？不要勉強喔。」我不監督，只是陪伴與傾聽，結果寶貝外孫到現在已經堅持了三年多，繼續學習下去而且愈學愈好。

想一想

　　學習當孩子心靈的知己、友伴，以及痛苦時的傾聽者。

　　或許，牽孩子的手也沒那麼困難，首要之務就是「把心拉回來」，又或者說「把心湊過去」，重點就是縮短心與心之間的距離。

　　你能想像只要平時撥出一些時間，即使是不說話的傾聽與用心陪伴也能發揮功效？更何況是口語表達或是實際關愛的小動作，一杯水、一把傘、一個便當、一個微笑、一句鼓勵，都能溫暖彼此的心。定期地灌溉耕耘與付出，在關鍵時刻就自動化險為夷。

　　眼見孩子的成長表現有偏移不如預期，父母、老師的內心情緒多多少少也會心急焦躁，卡住的問題還有哪些？還要陪多少次才會進步？這種情況也拖夠久了吧？可是當長者的人得要沉住氣，而且要有心理準備：每個孩子學習進度都不同，無法用比較的心態來預期結果。耐心陪伴，孩子有一天也會用相同的態度回饋。

　　事實上，只要是還沒有學會、一直學不會的，就是「幼嫩的苗芽」，更需要呵護才能成長。即使是外型已長成大人的我們，也有很多不會的，從學習的角度而言，也是仍在「成長中的幼苗」。陪伴孩子的同時，孩子也在陪伴我們長大。

　　父母師長的角色不應只是監督者、管理者，更應該學習當孩子心靈的知己、友伴、傾聽者。參與，但不必介入；關懷，但不必控制。當彼此表現好的時候，不妨來個「好寶寶印章」或是送對方一張「乖寶寶貼紙」，如此親密又俏皮的溫馨互動，讓彼此感情越來越好！

智者的話

　　父母要當孩子心靈的知己、友伴，還有在痛苦的時候的傾聽⋯⋯，反正世間美好的那一切，父母都要當！因為你不撐著，他就倒了，幼嫩的苗芽需要悉心地呵護。不要隨著他的心起伏，你要站定自己的位置，呵護他，給他前進的力量和勇氣。

水蓮阿姨　小啟發

　　※幼嫩的苗芽需要悉心地呵護，想想如何牽孩子的手一起向前走？省思我還要努力的是什麼？

福智之友第131期