- 發佈於 開學心點子
大腳小腳 誓師登頂
 攻頂前舉腳宣誓。 |
◆文 鄒佩玲
圖 精勤學苑提供
一個特別的因緣，讓我就讀小四與小一的兩個孩子，在精勤學苑進行國小階段的非學校型態實驗教育，親師生一起跟聖賢生命學習。
這兒像中國的私塾，混齡上課，彼此以兄姊互稱，著重人我互動與做事的學習，練習「用經典生活」。老師期待父母能適度放手，從照顧者的角色轉化為陪伴者與激勵者，帶著孩子的心跨出小家庭的思維，學習一種大家庭式的生活，和一般學校著重知識的學習非常不同。
 歷經三次籌備會、兩次場勘及一次行前 會,活動終於如期舉行。 |
放假結束，要準備開學了，有好些新進的學生，十八個大大小小的孩子，要如何一起學習呢？班導鄭老師規劃了一個登七星山的始業儀典，通常是家長願意參加就不錯了，但是老師規定，家長一定要參與籌備會，不然孩子就別進來讀了。老師對始業儀典是這樣慎重，老師說畢業典禮是果相的收割，始業儀典是殷重地種因，學慎乎始；而一段師生因緣之所以圓滿，不可或缺的就是家長。老師不斷提醒父母，要常常想到自己現在是有十八個孩子！始業儀典的承辦，就是我們這一群來自四面八方的孩子與家長的認親大會，也是我們親師生凝聚心力學習的起點。
歷經三次籌備會、兩次場勘及一次行前會，活動終於如期舉行。登山前，腳下有一幅七星山地圖，老師帶孩子了解從遊客中心到小油坑到七星山頂的路線，眾人舉腳宣誓：我們今天會一步一腳印一起走到山頂！
家長們信任老師對教學活動現場的決定，非常有默契地不干涉師生教與學的默契培養，而是成立親友加油團，一路上幫老師與孩子們加油打氣；成立護理站，讓不小心受傷的孩子，得到立即處理；成立攝影組，記錄著學習的每一刻；還設計了關卡，讓孩子動動頭腦，完成好多好多的為什麼⋯⋯就在登頂的那一刻，孩子們似乎揮別了那在山下，才因為覺得山頂很高，爬不上來，哭喪著臉說不爬了的自己。
孩子親自體驗到，一旦我們有了共同的美好目標，在同學陪伴、老師引導及家長加油團的鼓勵下，過程不論多麼辛苦，即使跌跌撞撞，甚至想放棄了，都一定能超越！相信這個體驗會在往後的生命裡一直陪伴著他們，當學習上遇到挫折的時候，「我們」是可以一起克服的！
 小組信念物。 |
 信念喊話。 |
 擊掌打氣。 |
 登頂時,大家都為我們歡呼! |
就像我們家老大孝承描述當天他的感受：
在爬七星山前兩天，我的腳扭傷了，那天登山觀察硫磺時，勉強自己爬了一段之後，我決定不爬了，因為我感覺腳非常痛，又不確定還要爬多久。剛好山下也有位同學腳不舒服，爸爸就帶我下山去找同學，一起在山下等待其他同學回來。
其實我和同學也很想和大家一起享受登頂的喜悅，超喜歡大家聚在一起的感覺，而且接下來的日子裡，大家也要一起學習成長，如果在這重要的活動上缺席，我們都覺得很惋惜，想到這裡，就決定一起跟上隊伍。
剛好其他同學的爸爸將我的腳轉一轉，說也奇怪，腳就不痛了。我就和同學兩人互相加油打氣，雖然一路上只想著登頂，沒有欣賞到路上風景，但那股想要跟大家一起的心，引領著我們到達七星山頂。
登頂時，大家都為我們歡呼！原來大家也都一直想著我們！全班在山頂上一起頒獎，一起拍大合照，這是多麼開心又美好的一個回憶！
在山頂上，看著這群孩子，心裡的感動像溫泉般滾燙且激動。我的孩子不是在我單獨的陪伴下突破他自己，是這個大家庭的愛讓他想要突破自己。我也把我對孩子的小愛，透由活動的參與融進大愛中，就在這一路上，不分彼此地關心所有的孩子，大家一家親，頓時覺得自己真的擁有了十八個孩子！對其他孩子與家庭的熟悉，讓我在聽自己孩子分享學校發生的困境時，較能用貼近老師與班級的方式，亦即大家庭的思維，跟著孩子一起討論。
原來，始業儀典，不只是孩子的始業式，更是我們家長的始業式！
原來，我們缺一不可！