第七站：看一看

心中的小星星

　　伊翔是個課業成績一塌糊塗的小學生，光是三年級就念了兩回。

　　爸媽受不了他總是「不認真」學習，因此將他送進一所嚴格的寄宿學校。

　　課堂上，伊翔始終悶悶不樂。教美術的尼康老師很關心他。

　　他發現伊翔的英文作業簿，充斥著拼字順序錯置，以及上下顛倒、左右相反的字母。更驚覺到，其實伊翔是個極有繪畫天分的無敵創作者，但在學校卻不曾展現他豐富的想像力。

　　因此尼康老師決定去伊翔家做家庭訪問。但這位不速之客帶來的禮物，並沒有獲得家長的青睞。

　　伊翔的爸爸認為，孩子根本就不聽話，逃避讀書，對各項事物的態度都不認真，所以才需要去寄宿學校嚴加管教。

　　尼康老師卻了解到，伊翔不是不想努力，而是他有學習障礙，在閱讀及書寫上都有困難。

　　伊翔所遇到的阻礙，大人根本無法理解，因此他寧可說「我不想做」，而不願坦承自己「不能做、做不到」。

　　老師為了讓伊翔爸爸察覺到自己對孩子的成見，便要求他念出玩具盒上的日文字。

　　但從未學習過日文的伊翔爸爸壓根辦不到！他這時才發現過往對伊翔的要求，是多麼地荒謬⋯⋯

（節錄自印度電影《心中的小星星》片段）

十六歲的難關

　　我有個十六歲，就讀高一的女兒。平日，在我眼裡，她已經是個可以上臺侃侃而談的青年；實際上，她小時候非常害羞，無法跟陌生人親近地交談，有時甚至會不好意思向老師提問。

　　面臨將要選擇大學科系這關乎未來人生的重要關口，我決定帶她去參觀在某知名大學舉辦的大學博覽會，心想趁早多看、多了解，總是好的。

　　參訪日的前一天，我跟女兒商量隔天的行程，她對我的安排不置可否，既不反對也沒表示意見，所以我想，她應該是同意了吧！

　　隔天，到了約定的時間，女兒還沒起床。因為是假日，就讓她多睡一會兒吧。沒多久，女兒起來了，可是她並沒有準備要出門，而是在房裡慢條斯理地攤開作業來做。平常要她先做作業還真是不容易，怎麼約好要外出，她卻反其道而行呢？

　　那天女兒真是奇怪，一早就一直跟我作對。我雖耐著性子努力配合她，但也不禁想道：她平時沒這麼拗啊！她到底怎麼了？是我哪裡做錯了嗎？

　　經過一番波折，終於到了展場。女兒居然以競走的速度，健步如飛地穿梭在林立的攤位間，我都快跟不上了。

　　我希望女兒在博覽會上能有所收穫，但為什麼她一副事不關己？真是皇帝不急，急死太監！我開始顯得著急，臉色也不由得沉了下來。

　　我問她：「想看哪些攤位，媽媽幫妳拿DM，幫妳去問一問，好不好？」她總算應了：「好！」

　　我腦中突然閃過女兒小時候羞怯的模樣。沒想到，十六歲的她，內心其實還是那個怯懦的小女生。那個當下，我看到了⋯⋯原來，十六歲，是外表看似成熟，但心靈仍青澀、稚嫩的年紀。

想一想

　1.什麼是反覆探索、反覆觀察、反覆琢磨孩子的心呢？我會這樣嗎？

　2.為什麼要這麼做？有什麼好處？

　3.《心中的小星星》裡的孩子看似不聽話、不認真、逃避讀書，因此父母送他去寄宿學校。我有沒有故事裡這對父母的影子？

　4.《心中的小星星》裡的老師，因反覆探索、反覆觀察和反覆琢磨而發現孩子的內心世界。故事裡的老師給了我怎樣的啟示？

　5.〈十六歲的難關〉裡的女兒，無故一直跟媽媽作對。如果孩子也有這樣的行為，我會怎麼做？

智者的叮嚀

　1.必須認識到引導一顆心非常不容易，你必須在他的生命中，付出極大的辛苦──反覆地探索、反覆地觀察、反覆地琢磨！

　2.反覆其實就是一種心，就是你有心，所以你想突破、想解決，所以你會不斷地去努力。也就是常常在想，常常在做學習，怎麼樣對他比較好，怎麼樣了解他，其實這個本身就是一種突破。

水蓮阿姨　小啟發

　　※孩子成長過程，無論課業學習上、人際互動等等都像小嬰兒一樣，不斷地在探索這個世界，這些都是他生命中不曾經歷過的，難免會出錯，甚至一錯再錯。有時候他不會或不知如何表達，需要父母辛苦付出極大的心力去引導。