發現東方海倫凱勒

蘇建銘　高雄醫學院畢業,二十六歲 時被掉落的鋼板擊中導致失明,仍奮鬥不懈、回 饋社會,是當時全台唯一擁有公務員資格的盲人 醫師。榮獲第七屆全球熱愛生命獎章。

◆口述 / 心光班班長　蘇建銘

　　海倫凱勒於《我的信仰》中說：「我永遠不信我肉體上的缺憾，乃是處罰或不幸。要是我抱著如此絕望的觀念，我就絕對孕育不出力量來克服盲聾的困苦，牢牢記住！堅定信仰，正確思想，自然會孕育出足夠的光與熱，愛與慧，用來克服排斥突破一切的失敗、誘惑、束縛。」日常老和尚讓我面對自己的潛能，激發我向上的心志，為我的生命帶來希望。

成為盲友的一員

　　海倫凱勒兩歲時因病失聰、失明；而我，則是在退伍後因車禍喪失視力。

　　那一天，艷陽高照，出車禍的我，沒有太劇烈的痛感，只是當我用手要去揉揉眼睛，納悶為何那樣晴朗的天，瞬間變暗了？會不會我眼花了？卻發現眼睛旁有著黏稠的液體，我才知道眼睛可能出問題了，但不確定是怎麼回事。流血了嗎？失明了嗎？彷彿在玩一個讓不專心上課的同學轉回注意力的把戲，我把手舉到眼前，從左揮到右，再從右揮到左。嘿，看我看我。光線照到我的左眼，只有熱的感覺。光呢？我看不到光了，形狀、顏色，也都看不到了，什麼都看不到了⋯⋯

和「蘇利文老師」見面

　　海倫凱勒七歲那年與轉變她一生的家庭教師蘇利文碰面；而我，則是從五卷錄音帶開始認識日常老和尚。

　　失明的我常想，如果我的生命，我辛苦追求與經營的學業成績、醫師執照、高考榜單、社團活動，都可以因為一個意外完全變化，甚至摧毀，那努力的意義何在？活著的價值何在？

　　早期我都是自己聽錄音帶，一直聽到《廣論》忍辱度快結束時，才知道有研討班存在。與日常老和尚碰面後，我覺得這位法師好特別，跟一般人很不一樣，我想不通的事情，他想得通；矛盾的事情，經過他講解，便得以融會貫通，於是我稱他師父。

　　師父說：「問題的答案都在《廣論》裡。」愚鈍的我，連《廣論》也看不太懂，早期在南投福智精舍時，幾乎都是跟師父請教經典、法義上的問題，後來師父跟我說：「你講得沒錯，但要了解下腳處在哪。」使我明白成佛不是一蹴可幾，要靠師法友的環境漸次增上。

　　師父很關心受苦的眾生。有一次師父回答我一個問題後，隔天我們又在台南巧遇，師父主動提起我前一天問他的那個問題，讓我感受到師父總是把別人的問題很認真地放在心上。

被賦予神聖使命

　　1995年，師父在紀念宗喀巴大師誕辰暨圓寂的圓根燈會上公開對我說：「可能你這後半生都會為盲人而忙，但在你臨終時，一定會覺得這一生沒白過，很有意義、很有價值。」

　　類似的話，先前早已從法師口中輾轉得知，但從小到大，我的心思大部分都放在念書，冒險的機會不多。對於這輩子的生命目標、生活方式，想過無數種可能，就是沒想過要當視障廣論班班長。

　　師父希望我多幫助盲人、好好學點字、重拾醫師本行。我第一個念頭就是怯弱，認為自己沒能力，心中好羨慕那些進入善法行業或法人事業工作的同學，覺得他們那樣才能脫離世間共業網，朝究竟離苦得樂的成佛之道前進。為什麼師父要我開視障廣論研討班，到外面走一條路呢？

　　還好有法師鼓勵：「先做做看，你都沒有做，怎麼會知道師父的意思呢？」

奮鬥路上太芳菲

　　剛開始跟視障朋友介紹《廣論》，受到許多挑戰，「你現在在做什麼工作？點字的狀況如何？生活上又怎麼樣呢？……」為了讓人信服，我必須先走出一條路來，但在台灣，一個盲人要當醫師，真不是條容易的路啊！更何況是成立視障廣論班。

　　師父曾對我說：「偶爾聽聽爸爸媽媽的意見。」爸爸說：「有個人從小看不見，可以讀到哈佛大學畢業（指海倫凱勒）；有的人讀到醫學院畢業，現在還在家裡蹲（指我）。」聽得我都不好意思了。為了鍛鍊意志力，有段時間我常一面念四皈依，一面運用肌肉的力量衝上樓梯，藉著身體向上衝的意象策勵自己：「我一定要提升！」

　　為了重新得到因為失明而被取消的醫師資格，為了重新走進人群，師父、爸爸、法師們陪我做了許多努力。有次佛七小參時，師父對我說：「不要擔心，只要好好皈依，你現在認為沒有的，都會出現，都會有助緣。」並且翻到《廣論》下士道破除邪執的地方，說：「增上生謂受用身，圓滿眷屬勤圓滿。」

　　禪聞法師問我：「今天你跟師父的違緣在哪裡？視覺。如果你把宗大師正法的光明帶進盲人世界，你的果報會是什麼？」於是，師父的心願，慢慢變成我的心願。師父教我這樣走，那麼這就是我要走的路。

點字書與觸摸顯示器

　　明眼人學習《廣論》的方式有三，一是聆聽師父音檔，二是閱讀紙本，三是閱讀電子檔；視障者學習《廣論》的方法亦有多種，平面的字被印成大小不一、有各種排列組合的立體凸點，稱為「點字書」；而電子檔只要外接一臺「觸摸顯示器」，就能依靠觸覺被解讀。

　　大約在1997年左右，我開始嘗試將紙本《廣論》電子化。在那個還使用PE2編輯文書、3.5吋磁碟片儲存資料的年代，光是請人把一頁《廣論》打成電子檔就要好幾百塊，幸好有位高職老師把這項工作當成檢視打字速度的作業，發給學生，才順利完成。

　　五、六年前更有視障安養協會王錫卿會長發心，將國字版轉成點字版並列印，視障者能閱讀的《廣論》點字書於焉誕生。這幾年來義工們持續協助排版、校對，以期提供學員正確無誤、高品質的有形「點字書」，以及能藉由「觸摸顯示器」解讀的點字版－電子檔《廣論》。

　　盲人使用的《廣論》教材得來不易，尤其感恩三寶不可思議的加持。

二十餘年漫長路

　　2015年十二月，心光班開花結果了！而這二十多年，是一條學習皈依、依師的路，也是一條在師父加持下，淨除粗猛業障的路。

　　最初有五位元老，除了我及曾美雲之外，還有林淵博、游經緯、洪秋燕。林淵博讀到暇滿法類時發願要幫助盲人學《廣論》；游經緯總是不辭辛勞地從宜蘭開車前來開會；洪秋燕則是一位三年來一直服務視障界的明眼人。他們就像陽光、空氣、水，在這個善行還是顆小苗芽時給予養料。

　　從介紹個別盲人進入一般明眼人的研討班開始，直到現在把他們聚成一班，我在在向師父發願，要做一個開路人，讓視障廣論班能夠一班接一班地開下去，甚至開出視障兒童讀經班等等諸多讓盲人可以參與的法人事業。

　　《廣論》引《地藏經》說：「雖於俱胝佛所，種諸善根，謂行布施，或行供養，或受學處，所起眾善，然彼僅以上半日善，即能映蔽。承事尊重，成就功德不可思議。」承擔師長志業雖然辛苦，但也因此看到師恩。師父像太陽燦爛光明，又像一輪明月清涼寂靜，當我不再胡思亂想，死盡偷心按照他的話向內調伏，喜樂就會產生。

　　我想對師父說：「師父，我做到了，我要永遠追隨您，成為您的心子。」

致親愛的班員們

　　只要來這一班就可以得師父加持，師父為我安排我要走的那一步，也會為您們安排您們要提升的那一步。

　　自開班前，2015年九月宜蘭知性之旅，親近山林與溪流、下田採蓮，到今年一月底至向日農場冬遊，自製披薩與香草醋，和大家在一起學習的每一天，如同尤榮坤同學說的，都是幸福進行式。我們一起聆聽賴學長介紹福智團體、聽莊雪椒師姐分享慈心故事、聽鄭惠生師兄講無限生命⋯⋯有好多快樂回憶！

　　有的同學可以運用《廣論》統攝以前學了二、三十年的佛法；有的同學變得獨立、負責任；有的同學越來越守時，越來越願意身體力行做善行；有的同學把對主管、學生的觀過念怨轉成觀功念恩。禮敬大家，隨喜大家，乘著師父的悲智雙翼，我們一定可以成為一群東方世界的海倫凱勒。

福智之聲第228期