親子共繪　跳tone也美

◆文／花媽

　　社區的媽咪們多才多藝又好學，透過彼此交流長才、連袂上才藝班，我也有了十八般武藝：插花、烘焙、烹飪、串珠、布盒子、讀書會、畫國畫⋯⋯當初學國畫只是為了陶冶性情，沒想到講師富含哲理的教學內容，我在潛移默化下，竟幫助自己走出了生命的幽谷。

　　幽谷，來自孩子上學的這條路。

　　我有三個孩子，老大從小成績優異，卻念了三個大學，一個興趣不合、一個被二一；慶幸的是，喜愛學習的她自願負笈日本深造。老二成績亮眼卻拒學（症），國三畢業後就在家自學，長期考驗我的包容力；慶幸的是，他自己想辦法通過高中學力鑑定，並考上大學。老三成績平平，但乖乖上學；相形之下，他讓我覺得好慶幸。

　　苦盡甘來，我還以為從此慶幸。

　　不料，去年九月起，三個孩子的在校問題紛沓而來。先是老二，仍然無法適應學校生活，新學年再度上演休學記。接著，老老實實讀到高三的老三，學測百日前壓力過大硬是不再到校。我驚愕之餘，老大再拋出最後一根稻草——從日本來電表示不讀了！

　　風雨後的青天霹靂，更煎熬。

　　我幾乎崩潰，卻勉力撐持，理智的關顧先生的心，隨順老二的抉擇，飛到日本接回女兒，好言勸發不為所動的老三⋯⋯但感受一點都騙不了人，我天天食不下嚥、難以成眠。直到有天打開冰箱，赫見它空空如也，才驚覺自己失去動力的生命，也變得空空洞洞！

　　「快樂就是藝術！」國畫講師話語，驀地敲進我心。

　　渴求快樂的我開始搜尋講師饒富心靈層次的字字珠璣：「鏡開人壽(心鏡一開，人快樂就長壽了──羅老師訪攝影大師郎靜山時獲贈的佳句)」，原來是我沒打開心鏡，只膠著自心的苦樂，沒體會孩子的憂懼。霎時，我看到孩子們品行良好，雖不適應體制，卻樂於學習！

　　我策勵自己站穩腳跟，面對紛擾試煉，助緣隨之而來：國畫班有位教師退休的同學，親至校園與老師互動後，老三很快回校上課，目前等著當大學新鮮人；接著，讀書會好友推薦老二就職；老大不久也投入職場發揮所長。

　　「不容荊棘不成蘭，外道天魔冷眼看，門徑有芳還有穢，始知佛法浩漫漫。」講師指導畫蘭的啟思，助我跨越艱難，找回快樂。不同的，以前的快樂，難掩亮麗；現在的快樂，充滿謙卑。