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一場人生潑墨
──台北國畫花鳥班體驗
◆文／少閒．圖／陳孝友、慧敏
 羅秋昭老師，台北教育大學退休副教授，長於國畫，自成一家。 |
中華文化因為具有提升人類心靈的真實內涵，所以在世界四大古文明中，唯一被完善保留下來、悠遠維持。琴棋書畫四藝之一的國畫是其獨特的藝術，它重神似、不重形似；強調觀察總結、不強調現場臨摹；運用散點透視法、不用焦點透視法；重視意境、不重視場景⋯⋯是高度與心境結合的藝術。
福智台北學苑精采人生成長學坊的國畫花鳥班（以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫），由台北教育大學退休副教授羅秋昭指導，長於國畫的她自許為儒家子弟，結合了其豐厚國學底子的國畫花鳥班，會是怎樣的學習風呢？
想說擅以毛筆繪畫的人總是氣質芬芳、柔順溫婉，課堂上大都安靜屏息繪畫，一根針掉下地都鏗鏘有聲吧？
沒想到台北精采人生成長學坊的「國畫花鳥班」是個歡樂窩──初次見到羅秋昭老師，就被她大器俐落的風度所吸引，尤其她以爽朗自信的教學方法，帶動學員此起彼落的歡笑聲。這種寓教於樂的方式，還真是獨樹一格的國畫班！
課堂上，老師透過一起觀摩彼此的臨摹畫作，引導學員接納自己和他人作品中的優缺點，最最特別的是，自許為儒家子弟的羅老師，會把長久浸習的儒家文化帶入國畫研習中，學員們學畫的同時，學習到更多寬愛待人的精神。
 觀摩──不論是講師揮毫，還是彼此的臨摹作品──是上課重點之一。 |
這麼與眾不同的國畫學習，與講師學經歷的涵養很有關係。
秋昭老師是抗日英雄羅福星的孫女，看來亮麗樂觀的她，讓人以為自小父母呵護，有著幸福童年；不料老師四歲時父親過世，跟著母親在台東生活，為了三餐，只能跟在媽媽後面去賣菜、幫傭。雖然童年少了和同伴們一起爬樹、玩捉迷藏的時光，但成長後的她比一般人涵藏更多的體貼、包容與熱情。
天資聰穎的秋昭老師，順利從台東師範、高雄師大、北師大研究所畢業。一生以老師為職志，歷經小學、中學和大學的教職；台北教育大學副教授退休後，曾擔任志工至巴西等海外地區教授華文；並受聘僑委會編寫華文教材，著有《字族識字活用寶典》等，可謂著作等身。
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 畫作少不了題字、落款，所以不旦要畫得好，還必須寫得一手好字。 |
本身就是活字典的她將儒家思想與國畫接合，體悟到筆的四德「尖、齊、圓、健」（原是指好的毛筆要有「鋒利、齊整、飽滿、暢順」的特點），正與人生道理相應，做人也要有四德：敏捷（尖）、樂群（齊）、度大（圓）、如天行健般自強勇悍（健）。
生活閱歷豐富的秋昭老師，常常順口溜出許多好記的口訣，帶領學生進入國畫天地，並活用於生活之間。有同學畫裡只見一枝孤竹挺拔、其他枝葉稀疏薄立，老師說要「對稱與呼應」：只要有一樣東西存在，就要留意與他物相互間的關係。人與人的相處不也是這樣嗎？有同學畫中兩竹並茂各據東西，老師說要「大小與協調」：一個團體不能有兩個老大！仔細想想：家庭、職場、政界不都是如此嗎？有同學畫著兩朵方向不同的花，老師說要「相向不要相背」，的確，背對背的生活誰能受得了！
終生為師，練就了靈動的教學方法，神畫講師讓學生進步神速。
秋昭老師畫國畫已三十多年，以花鳥畫為主，寫出了梅蘭菊竹文人畫的風韻。畫風如人，個性爽朗睿智的她上課氣氛輕鬆，學生們多圍坐在老師桌旁，依序拿出前週的回家習作給老師點評，老師總能因材施教、給予不同程度的同學不一樣的教導。遇到害羞怕被批評的同學，老師先給予肯定，提升他的自信心，再徐徐指引；有些同學比較大方勇於表現，老師更不藏私、非常仔細的提出需改進之處和進步的訣竅。
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| 國畫翩臨服裝、盤碟⋯⋯物品有了另番雅致風味。 | |
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| 師生同享成果發表的喜悅。 | |
有時老師會故意畫壞，大方示範如何救起一幅畫，讓學生增長信心，同時帶出技巧也提點同學容易犯錯的地方。老師也鼓勵大家多畫，每堂課結束後老師會把自己的畫借給同學帶回家臨摹，下一週帶來交作業。老師舉前總統蔣經國先生畫梅的例子，說別人作業交二、三張，經國先生總是交二十、三十張，所以經國先生的梅花越畫越有神韻。
勤能補拙、壞的畫可以救起、朽木也可以雕琢，在老師的善巧教授之下，同學們回家後都樂於習作、每週都認真交不只一份畫作。
秋昭老師說學佛之後更明瞭學佛常欲歡喜緣，所以總是想著如何讓學生歡喜學習。沒學過的新人要給他希望，幫他找到優點，讓他產生好樂，歡喜來學習。曾學過畫的人，要讓他跟別人相互包容。老師說：「每一個人都要跟很多人學習，我也是跟著大家學習，教學相長。」國畫班的同學有的年紀稍長，人生經歷豐富，但老師鼓勵大家要常學、長學，活到老學到老，這才是最精采的人生。
 收起畫紙，綠葉上桌──慈心理念課登場，綠手指義工的分享，大家聽得津津有味。 |
理念，一種生活態度
幽默爽朗、節奏明快的秋昭老師，除了將儒家精神自然融入畫作教學中，也因親和的個性，常謙虛自嘲，帶給大家歡笑；常誇讚他人，展現觀功念恩，因此許多代人著想等精采人生成長學坊特有的理念課程，就在輕鬆氛圍中呈現。
秋昭老師「自然融入」的功力，不只心靈層面的教學，連認識有機等慈心內容也毫無切割、斷層感。「有健康才有人生⋯⋯」就這麼一句話，學員自自然然的開始觀賞「有機菜的身分證」影片，且專注態度不亞於專業課程的學習呢！甚至還有人親身來個實作分享，頓時「酵素清潔劑」妙用話題，又炒熱了整間教室。
國畫花鳥班，風雅中的一種生活態度──實踐更快樂的生活。