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生命課程融入業果學習
◆福智教育園區採訪組
 業果學習讓學生生命格局更開廣。 |
2009年十二月中旬，高一忠班利用週日舉辦了一個包水餃野炊，邀請陪伴他們三年的國中老師，以及這學期一起用餐的高二忠學兄。
謝淑珍老師是這次活動的幕後推手，她接手高一忠導師後，發現同學們學習上或生活中人我互動有些困難，尤其不懂得親近老師。經過這學期業果教育和觀功念恩等的體會，學生很有善根，他們開始懺悔以前不懂跟人學的行相，謝老師希望這些孩子有機會對國中老師表達他們的心意，才促成這次包水餃謝師宴的活動。
上師很重視業果的學習，楷定福智教育園區理念教育的中心是業果概念。因此，國、高中生命課程這學期開始，每週學習業果教育。謝老師透由學生學習業果概念，引導他們從自己目前現狀的困境，去觀察過去形成的因，讓學生認識因到果的過程。
有一位同學在他的因果故事書裡，回想國中開始就很討厭英文老師，認為不用他教，也可以無師自通，結果單字怎麼背都背不起來，文法也不通，英文成績不及格。直到有一次祈求師父時得到加持，發現他一直在觀老師的過，其實老師很想把他們帶好，於是心生懺悔，明白自己功課退步，就是因為觀老師的過失。
另一位同學追溯國一時，某位同學經常借用他的東西卻不懂珍惜，從此討厭那位同學，進而常欺負他，甚至引起公憤，他也成為別人捉弄的對象。這位同學透由寫自己的因果故事，他明白一個道理：「有果必有因，你做的事會如鏡子一般投射在生活裡，想法亦是如此！所以我們應該多多留意自己的一舉一動，它們真的都是未來自己要承受的。你行善，得樂果，做惡，得苦果。」